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高等教育国际化的时代背景下,专业课程的全英文教学俨然已成为必然趋势.本文以材料专业课程全英文教学为例,从教学效果认同度出发,结合学生自身英语能力以及全英文教学过程中的教学模式、教学互动、师资力量等多方面,提出了适合于全英文教学效果评价的方案,并通过问卷调查和结果分析,给出优化全英文教学的建议.
材料专业课程全英文教学效果评价
【摘 要】
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高等教育国际化的时代背景下,专业课程的全英文教学俨然已成为必然趋势.本文以材料专业课程全英文教学为例,从教学效果认同度出发,结合学生自身英语能力以及全英文教学过程中
【机 构】
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同济大学 材料科学与工程学院,上海
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年31期
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