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教师是教育领域的支柱群体,他们的生存状态直接影响了教育工作的总体质量。农村教师作为这一职业范畴内的特殊群体,他们的生存状态同留守儿童、农村教育资金等问题一样,都与农村教育的发展息息相关。本研究以黑龙江省农村地区的在职教师为对象,对他们的专业素质、工作状态、工作满意度、生活期望等方面进行了对比研究,反映了当地农村教师的生存状态。