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数学教育应遵循教育规律,依据数学内在的性质特点,顺从具体的学情而行.根据这-指引,教学中应先调整学生学习的困惑点,再进行教学策略分析,使数学课堂变成绿色的思维场.文章从学生导数学习中4 个常见的困惑点进行分析,制定相应的教学策略.
基于学生困惑的导数教学策略分析
【摘 要】
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数学教育应遵循教育规律,依据数学内在的性质特点,顺从具体的学情而行.根据这-指引,教学中应先调整学生学习的困惑点,再进行教学策略分析,使数学课堂变成绿色的思维场.文章从
【机 构】
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温州第二高级中学
【出 处】
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中学教研：数学版
【发表日期】
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2016年9期
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