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在新课程改革的教育推动下,学生应当成为课堂学习的主体,主动参与到课堂的学习之中,而不再是被动地接受教师的引导,在高中化学课堂上,教师应当从多个角度引发学生的积极参与以及动手实践,让学生有效参与化学课堂,本文对如何带动高中生参与化学课堂进行了策略分析以及探究,提出了几点完善的建议。
“备课”到“备学”——论带动高中生参与化学课堂的三个途径
【摘 要】
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在新课程改革的教育推动下,学生应当成为课堂学习的主体,主动参与到课堂的学习之中,而不再是被动地接受教师的引导,在高中化学课堂上,教师应当从多个角度引发学生的积极参与
【机 构】
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海门市第一中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2017年35期
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