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典型的练习题，是课本例题的一个延伸，一个缩影。教师应该以研究者的角色，以积极的态度，因势利导，让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源，成为教师反思自己教学得失的载体。
在典型错例中改进教学——以三下“面积”为例的错例研究
【摘 要】
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典型的练习题，是课本例题的一个延伸，一个缩影。教师应该以研究者的角色，以积极的态度，因势利导，让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源，成为教师反思自己教学得失的载体。
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区夏履镇中心小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年27期
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