论文部分内容阅读
奥苏伯尔的有意义接受学习理论引导我们对知识的教学和学习进行思考.当前英语教学中存在着学生学习盲目无序、知识结构单一、学不能致用以及缺乏学习引导等弊端,影响了学生进一步的学习.本文指出在英语教学中激发学生学习动机、整理学习内容、综合学习方式以及反思学习经验是实现有意义接受学习的一些有效途径.
英语教学中使学生的接受学习有意义
【摘 要】
：
奥苏伯尔的有意义接受学习理论引导我们对知识的教学和学习进行思考.当前英语教学中存在着学生学习盲目无序、知识结构单一、学不能致用以及缺乏学习引导等弊端,影响了学生进
【机 构】
：
西华师范大学外国语学院
【出 处】
：
北极光
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
伴随着国际化的大潮,社会对于复合型应用型人才的需求越来越大,各高校也在逐步改进日语教学方法.日语会话是日语教学中的基础性学科,也是一门实践性非常强的学科.学生的日语
黑色幽默于二十世纪六十年代在美国风靡一时的文学流派,因一九六五年出版的一部小说集《黑色幽默》得名.这类作品以存在主义为主要思想理论基础,以描写主人公周围的荒谬和杜
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一 每天七点半，老张一定会准时出现在这片绿化带，走走停停，最后踱到踩秃了青草的松树林里，等着。 像年少时在村头麦场等放映队，这种等待其实是带着一些惊喜和希望的，并不焦急，很享受。 老张所站的这片松树林位于绿化带的南段，连接着绿化带和菜市场。这里是南四环，打开地图可以看到天安门所在的中轴线从北往南轻轻一画，正好穿过这里，中轴线以西叫和义西里，以东叫和义东里。不管东里还是西里，每天在这一片活动的
高效语文课堂教学要彻底摒弃陈旧的教学观念的束缚,要关注学生学习的自主性和发展性,提高学生学习的参与度,三维目标中激发学生学习兴趣,培养学习能力,真正的使教学效果得到
上古来母字的意义可归纳为连续、重复、反复、多数以及条状、通灵等相近相通的特征,作为象声词则多表示声音的持续、重复、反复。意义特征与肖声功能的一致性显示了音与义的
医院内部审计所要监督和评价的范围,应适应医院发展的要求,在条件具备的基础上,积极拓宽内部审计的领域,开展经济责任审计和内控制度评审,以提高审计的质量和效率.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7