【摘 要】
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用听课、访谈、问卷调查、考试等形式分别对伊犁州直两所哈萨克族中学的化学双语教学进行了研究,并从学生、教师、课堂教学、教材、管理和评价体系等方面对伊犁州直哈萨克族
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用听课、访谈、问卷调查、考试等形式分别对伊犁州直两所哈萨克族中学的化学双语教学进行了研究,并从学生、教师、课堂教学、教材、管理和评价体系等方面对伊犁州直哈萨克族中学化学双语教学的现状和存在的问题进行了分析.
The bilingual teaching of chemistry in two straight Kazak middle schools in Yili Prefecture was studied in the forms of listening, interview, questionnaire and examinations respectively. The author studied the bilingual teaching of chemistry in Yili Prefecture straight from the aspects of students, teachers, classroom teaching, teaching material, management and evaluation system The status quo and existing problems of chemical bilingual teaching in Kazak middle school are analyzed.
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