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与低年级数学相比,高年级数学更加抽象,学习难度增加,加之教师、学生等多方面因素的影响,易发生两极分化现象,给学生的共同发展和进步带来不利影响。
小学高年级数学两极分化的几点思考
【摘 要】
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与低年级数学相比,高年级数学更加抽象,学习难度增加,加之教师、学生等多方面因素的影响,易发生两极分化现象,给学生的共同发展和进步带来不利影响。
【机 构】
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山东省临沂市兰山区白沙埠镇中心小学,山东省临沂市第三实验小学南坊校区
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年16期
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