论文部分内容阅读
摘要：早期的幼儿教育对于儿童今后的人生以及人生态度都有非常重要的影响。为了促进幼儿的发展，我们可以通过具体的案例进行分析，我们要有意识的培养幼儿的良好行为习惯，只有这样我们才能不断加强幼儿教育，而本文通过对目前幼儿教育中存在的问题进行分析和研究，并对其提出相应的解决意见。
关键词：幼儿教育;养成教育;存在问题;解决对策
幼儿教育是儿童教育的基础，也是教育事业的初级阶段，因此，幼儿教育应该受到大家极大的关注。而幼儿教育作为教育事业的重要组成部分，它对于幼儿未来的发展以及未来的成长都有着非常重要的作用，幼儿教育不仅是个人未来的成长基础，同样也是学校教育和终身教育的基础，由此可见，幼儿教育的重要性。
一、幼儿教育的概述
幼儿教育是教育启蒙的基础，对于幼儿来说，幼儿园也是幼儿行为习惯养成的地方，而一个良好的幼儿园直接关系到幼儿成长和发展。如果幼儿在幼儿园中没有养成一个良好的行为习惯，这对于幼儿以及幼儿园来说都是一种精神的耗费，幼儿们如果不能养成一个良好的行为习惯，老师们也需要花费更多的经历来维持秩序，这对于幼儿园来言是一种极大的资源浪费，而对于幼儿而言，一个良好的行为习惯可以帮助幼儿建立一个正确的价值观以及人生观，这对于幼儿园的教学质量也有着非常重要的影响。对于每一个幼儿来说，一个良好的行为习惯的养成直接关系到个人未来的成长与发展。而每一个幼儿都是从家庭步入幼儿园的，幼儿园的一切对于刚刚来到陌生世界里的幼儿来说都是新鲜的，幼儿会有一个心理以及环境的变化，尤其是很多幼儿刚刚来到幼儿园的时候还有过很多哭闹的现象，甚至会出现打闹，而这时就需要我们建立一个相对常规的秩序，我们要积极的引导幼儿要适应幼儿园里的生活与学习，只有这样幼儿才能在幼儿园的管理下养成一个良好的行为习惯，而只有这样才能实现幼儿园的教育目标。
二、幼儿教育的现状
（一）缺乏核心教材
首先是幼儿教育本身缺乏核心课程以及课程结构的认知比较模糊，这是幼儿园管理的一大弊端，幼儿园课程体系建立的比较模糊，这是我国幼儿教育所面临的重要难题。很多幼儿园本身缺乏相应的管理资质，而在课程选择数目上也比较混乱。据调查统计显示很多幼儿园的课程数量从原来的11门降到6门再到如今的只有5门课程，这种猛增猛减的过程说明我国的学前教育课程一直都处于一种不断探索的过程。专业课程与课时课程在所有的课程汇总中一直都呈现一种逐渐递减的状态，这种课程对于培养目标的选择有很大的局限性，而这也进一步说明幼儿园在对幼儿课程选择上比较盲目，课程的构建还处于一直探索的过程。
（二）师资力量薄弱
在目前的幼儿教育中，幼儿教育需要更多专业化人才的加入，但是据调查统计显示我国幼儿教育的老师的专业化水平一直处于一种较低水平，究其根本就在于缺乏严格的幼儿教育专业人员的加入，他们的专业化水平明显处于较低水平，由于师资力量薄弱，甚至很多幼儿园根本就没有办学资格，这就使得很多幼儿在教育中并没有养成良好的行为习惯。
（三）幼儿园缺乏办学资质
在我国幼儿教育中很多民办幼儿园极其不规范，在很多幼儿还不满入学资格的要求时，大量的儿童流入到民办幼儿园中，而这些缺乏办学资质的幼儿园管理水平一般都较低，其次就是幼儿园管理人员的入职培训一直处于一种较低水平，而这些缺乏办学资质的幼儿园由于很多管理人员都难以得到及时的培训，这样在幼儿园的管理上就难以得到比较全面的发展。还有就是幼儿园的管理本身就缺乏专业标准，这就造成了很多幼儿园管理人员的自身成长无法得到提高。毋庸置疑，幼儿园管理人员自身的专业水平以及专业能力本身有所欠缺，而很多民办幼儿园在缺乏相应的卫生许可证明，不具备消毒设施等情况下依然运营，这种幼儿园的出现严重阻碍了我国幼儿教育的发展。
三、目前我国幼儿教育的解决对策
首先，各级政府应该积极响应并且向我国各级政府公开承诺，通过社会各界的监督，应该将幼儿园的整改落到实处。其次是各级政府应该深刻认识到幼儿教育的重要性，我们应该为其提供相应的公共服务，尤其是对于幼儿教育的性质以及幼儿教育的发展都要制定一个相应的措施。还有就是，政府应该为幼儿教育的发展培养更多专业化的人才，只有这样幼儿教育的发展才能更上一层楼，幼儿教育是我国教育的基础，也是幼儿身心发展的关键时期，因此，政府应该高度重视幼儿教育的发展。
四、结语
综上所述，幼儿教育的发展还是应该归结于学前教育管理的问题，而幼儿园管理人员才是幼儿园发展的关键，这与幼儿园管理专业化发展本身息息相关，每一位幼儿园管理人员的成长道路都與其自身的发展相关尤其是在社会大环境的影响因素之下，每一位幼儿园的管理者都应该肩负起自身的责任，努力建设一个较为专业的幼儿园。在幼儿园管理专业化的发展过程中，政府、幼儿园以及每一位幼儿园老师都应该协同努力，为推动我国幼儿教育的发展做出更多的贡献。
参考文献：
[1]朱玉红，龙玲.浅谈幼儿教育存在的问题及解决对策[J].现代教育出版社，2016（32）：12.
[2]吴彩霞，孔令娟.新疆幼儿园教育小学化现状调查[J].和田师范专科学校学报，2016，10.
关键词：幼儿教育;养成教育;存在问题;解决对策
幼儿教育是儿童教育的基础，也是教育事业的初级阶段，因此，幼儿教育应该受到大家极大的关注。而幼儿教育作为教育事业的重要组成部分，它对于幼儿未来的发展以及未来的成长都有着非常重要的作用，幼儿教育不仅是个人未来的成长基础，同样也是学校教育和终身教育的基础，由此可见，幼儿教育的重要性。
一、幼儿教育的概述
幼儿教育是教育启蒙的基础，对于幼儿来说，幼儿园也是幼儿行为习惯养成的地方，而一个良好的幼儿园直接关系到幼儿成长和发展。如果幼儿在幼儿园中没有养成一个良好的行为习惯，这对于幼儿以及幼儿园来说都是一种精神的耗费，幼儿们如果不能养成一个良好的行为习惯，老师们也需要花费更多的经历来维持秩序，这对于幼儿园来言是一种极大的资源浪费，而对于幼儿而言，一个良好的行为习惯可以帮助幼儿建立一个正确的价值观以及人生观，这对于幼儿园的教学质量也有着非常重要的影响。对于每一个幼儿来说，一个良好的行为习惯的养成直接关系到个人未来的成长与发展。而每一个幼儿都是从家庭步入幼儿园的，幼儿园的一切对于刚刚来到陌生世界里的幼儿来说都是新鲜的，幼儿会有一个心理以及环境的变化，尤其是很多幼儿刚刚来到幼儿园的时候还有过很多哭闹的现象，甚至会出现打闹，而这时就需要我们建立一个相对常规的秩序，我们要积极的引导幼儿要适应幼儿园里的生活与学习，只有这样幼儿才能在幼儿园的管理下养成一个良好的行为习惯，而只有这样才能实现幼儿园的教育目标。
二、幼儿教育的现状
（一）缺乏核心教材
首先是幼儿教育本身缺乏核心课程以及课程结构的认知比较模糊，这是幼儿园管理的一大弊端，幼儿园课程体系建立的比较模糊，这是我国幼儿教育所面临的重要难题。很多幼儿园本身缺乏相应的管理资质，而在课程选择数目上也比较混乱。据调查统计显示很多幼儿园的课程数量从原来的11门降到6门再到如今的只有5门课程，这种猛增猛减的过程说明我国的学前教育课程一直都处于一种不断探索的过程。专业课程与课时课程在所有的课程汇总中一直都呈现一种逐渐递减的状态，这种课程对于培养目标的选择有很大的局限性，而这也进一步说明幼儿园在对幼儿课程选择上比较盲目，课程的构建还处于一直探索的过程。
（二）师资力量薄弱
在目前的幼儿教育中，幼儿教育需要更多专业化人才的加入，但是据调查统计显示我国幼儿教育的老师的专业化水平一直处于一种较低水平，究其根本就在于缺乏严格的幼儿教育专业人员的加入，他们的专业化水平明显处于较低水平，由于师资力量薄弱，甚至很多幼儿园根本就没有办学资格，这就使得很多幼儿在教育中并没有养成良好的行为习惯。
（三）幼儿园缺乏办学资质
在我国幼儿教育中很多民办幼儿园极其不规范，在很多幼儿还不满入学资格的要求时，大量的儿童流入到民办幼儿园中，而这些缺乏办学资质的幼儿园管理水平一般都较低，其次就是幼儿园管理人员的入职培训一直处于一种较低水平，而这些缺乏办学资质的幼儿园由于很多管理人员都难以得到及时的培训，这样在幼儿园的管理上就难以得到比较全面的发展。还有就是幼儿园的管理本身就缺乏专业标准，这就造成了很多幼儿园管理人员的自身成长无法得到提高。毋庸置疑，幼儿园管理人员自身的专业水平以及专业能力本身有所欠缺，而很多民办幼儿园在缺乏相应的卫生许可证明，不具备消毒设施等情况下依然运营，这种幼儿园的出现严重阻碍了我国幼儿教育的发展。
三、目前我国幼儿教育的解决对策
首先，各级政府应该积极响应并且向我国各级政府公开承诺，通过社会各界的监督，应该将幼儿园的整改落到实处。其次是各级政府应该深刻认识到幼儿教育的重要性，我们应该为其提供相应的公共服务，尤其是对于幼儿教育的性质以及幼儿教育的发展都要制定一个相应的措施。还有就是，政府应该为幼儿教育的发展培养更多专业化的人才，只有这样幼儿教育的发展才能更上一层楼，幼儿教育是我国教育的基础，也是幼儿身心发展的关键时期，因此，政府应该高度重视幼儿教育的发展。
四、结语
综上所述，幼儿教育的发展还是应该归结于学前教育管理的问题，而幼儿园管理人员才是幼儿园发展的关键，这与幼儿园管理专业化发展本身息息相关，每一位幼儿园管理人员的成长道路都與其自身的发展相关尤其是在社会大环境的影响因素之下，每一位幼儿园的管理者都应该肩负起自身的责任，努力建设一个较为专业的幼儿园。在幼儿园管理专业化的发展过程中，政府、幼儿园以及每一位幼儿园老师都应该协同努力，为推动我国幼儿教育的发展做出更多的贡献。
参考文献：
[1]朱玉红，龙玲.浅谈幼儿教育存在的问题及解决对策[J].现代教育出版社，2016（32）：12.
[2]吴彩霞，孔令娟.新疆幼儿园教育小学化现状调查[J].和田师范专科学校学报，2016，10.