【摘 要】
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在作文教学中,有些教师往往忽视了对学生积极写作的情感诱发和培养,上课时凭着一枝粉笔一张嘴,就题论题,结果是“老师出完题,万事大吉;学生握着笔,无从下手”。这就遏制了学
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在作文教学中,有些教师往往忽视了对学生积极写作的情感诱发和培养,上课时凭着一枝粉笔一张嘴,就题论题,结果是“老师出完题,万事大吉;学生握着笔,无从下手”。这就遏制了学生表达的愿望,使他们渐渐产生了为难的心理障碍。
In composition teaching, some teachers often neglect the emotional induction and cultivation of students' active writing. When they go to class with a piece of chalk and a mouth, they will discuss the topic. The result is “the teacher finished the question and everything is fine. Students hold the pen and can not start” . This curbed the desire of students to express, so that they gradually created a difficult psychological barrier.
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