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在小学数学教学中进行问题情境的创设,可以很好地提高小学生对数学学习的兴趣,通过对问题情境的创设,可以增加小学生学习的主动性,积极性,使课堂气氛变得很活跃,学生的学习效率得到提高。可见问题情境的创设让小学生可以更好地对数学进行学习。但是在目前的情境创设中,不可避免地出现了一些问题,影响了情境创设取得的效果。本文主要阐述了在小学数学教学中问题情境创设存在的问题,以及更好地进行问题情境创设的有效策略。