【摘 要】
：
行而知之，幼儿园大班管理新思路 【摘 要】 幼儿的思维尚不成熟，心智的发育也不健全，所以做好这一时期的班级管理工作，对幼儿未来的发展具有重要意义。因此，幼儿教师可以秉承“行而知之”的管理思想，在重视实践的基础上，优化班级管理模式，从而在更新幼儿园
论文部分内容阅读
行而知之，幼儿园大班管理新思路
【摘 要】 幼儿的思维尚不成熟，心智的发育也不健全，所以做好这一时期的班级管理工作，对幼儿未来的发展具有重要意义。因此，幼儿教师可以秉承“行而知之”的管理思想，在重视实践的基础上，优化班级管理模式，从而在更新幼儿园大班管理思路中，提高班级管理的实效。
【关键词】 幼儿园;行而知之;大班管理
陶行知先生曾经提出了“行是知之始，知是行之成”的教育思想，指出了实践的重要性。
其他文献
策略引领，培养学生责任意识 【摘 要】 学生责任意识的发展，不仅与学生未来的成长有着密切的关联，也与一个国家的发展有着不可分割的关系。少年强则国强，学生的责任意识薄弱也是国家潜在的危机。所以，初中教师应从学生的特点出发，在为学生讲述事例，引导学生
走进“文本”，领略精彩 【摘 要】 在小学阶段，对文本的解读与学习是语文教学的重点，更体现着教师的教学能力。采取不同的方式进行文本解读能够帮助学生领略不同的精彩。本文将以小学语文教学实际情况为基础，对文本解读进行深入分析，旨在优化教学，带给学生难
微课在小学信息技术翻转课堂中的应用 【摘 要】 随着信息技术的不斷发展，微课已成为翻转课堂的重要载体。微课辅助教学的形式，不仅能够促进信息技术教学的应用，对改善教学效果起到了重要作用，同时也能够有效推动课程教学的发展。因此，微课在小学信息技术翻转
小组合作，让学生思维在碰撞中“闪光” 【摘 要】 随着新课改的推进，为了适应当前教学观念的要求，越来越多的教学手段应运而生，小组合作学习就是此情境下的产物。通过小组合作，学生可以更好地参与到课堂活动中，促进学生表达能力的提升，培养学生的数学思维以
聚焦：语文要素视角下的教学策略转变 【摘 要】 语文要素作为一个“新生事物”，认识和接受需要一个过程。对如何用好语文要素，实现“双线组元”的教材编写意图，语文教师要牢牢确立语文要素重中之重的地位，聚焦语文要素，解读教材文本，明晰教学策略，确定教学
试析初中英语教学现状及策略 摘 要：初中教育阶段的一项重要教学内容即为英语学科，学生是否具备良好的英语能力成为社会衡量人才的重要标准之一，因此，教师在教学过程中，需对英语教学活动的高质量展开予以重视，推动学生英语能力不断提升。为此，要求教师在教学
小组合作：催生魅力课堂的“桥梁” 【摘 要】 随着新课改的稳步推进，传统的教学模式渐渐淡出了舞台，因为无法适应学生新的发展需求。基于这样的背景，很多扎实、有效的教学方式走进了小学数学课堂，小组合作就是其中的一种。运用小组合作，可以更好地激发学生的
以辨析为道，促深度理解 ——高中思想政治辨析式课堂的构建 教师要将“德育为先”的理念融入思想政治教学中，改变“独霸课堂”“掌控话语权”的倾向，要激发学生的主体意识，引领他们参与辨析活动，能引发学生的思考，突破自己原有认知，提升学生辨别是非与表达交流
谈学生学习兴趣的培养教学策略 摘 要： 学习兴趣是指一个人对学习一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来讲，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动学生求知的一种内在力量;只有学生对学科知识具有浓厚的兴趣，他才
网络环境下家园共育工作初探 【摘 要】 幼儿园教育是一项系统而复杂的工作，因为幼儿的年龄偏小，他们对事物的认知能力比较差，单一的幼儿园教学或者家庭教育是不全面的。因此，学校和家庭必须合作开展幼儿教育，实现家校的有效链接，为幼儿的发展提供更好的环境