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<正>长期以来,中学作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态,较为普遍地存在着重结果、轻过程,忽视对学生写作方法的指导、写作习惯的养成,忽视对学生情感、态度、价值观的培养等现象。究其原因,一是学生缺乏实践,作文的"原材料"贫乏。由于缺乏素材,只得东拼西凑,作文成了一种负担。二是教师主观意志
新课标下高中作文教学现状分析与对策思考
【摘 要】
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<正>长期以来,中学作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态,较为普遍地存在着重结果、轻过程,忽视对学生写作方法的指导、写作习惯的养成,忽视对学生情感、态度、价值观的
【机 构】
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台州一中
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2008年22期
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