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2008年，中国科学技术大学迎来自己五十周年华诞。五十年来，中国科大秉持“创新报国、卓越至上”的核心价值观，走出了一条独具特色的“精品大学、英才教育”的内涵式发展之路，在培养创新型人才和开展基础性、原创性、前瞻性科学研究方面，取得了令人瞩目的业绩，其创新跨越历程已成为新中国高等教育改革发展的一个成功范例。
创新报国的使命
中国科大是新中国创办的一所研究型大学，她的创办者是新中国第一代领导集体和老一辈科学家。因此，中国科大从创办之日起就寄托了老一辈革命家和科学家的宏图远志。
建国初期，面对新中国一穷二白的困难局面，党中央发出“向现代科学进军”的号召，并制定出《1956-1967年科学技术发展远景规划》，新中国的科技事业进入了快速发展阶段。当时中国的高校普遍存在理工分家、教学与科研脱节的弊病，所培养的人才无论是数量还是质量都难以满足国家的需要。因此，《规划》明确提出，“科学院与高等学校应该重视高级科学干部的培养工作，并不断为各产业部门输送新的高级科学干部。”于是，利用中国科学院自身优势创办一所培养新兴、边缘、交叉学科尖端科技人才的新型大学，就成为钱学森等老一辈科学家的共同构想。
1958年5月9日，中科院党组向聂荣臻副总理呈递办学报告。聂荣臻随即向周恩来总理汇报，获得总理首肯。6月2日，邓小平主持中央书记处会议研究后，亲笔批示：“决定成立这个大学。”刘少奇、周恩来、陈云等领导审核同意了书记处的决定。
1958年9月20日，聂荣臻副总理代表党中央、国务院在开学典礼的讲话中指出：“这种大学和研究机构结合在一起，选拔优秀高中毕业生，进行比较严格的科学基本知识和技术操作训练，在三四年级时，让学生到相关研究机构中参加实际工作，迅速掌握业务知识，加快培养进度，以便在一段时期内使祖国最急需的、薄弱的、新兴的学科，迅速赶上先进国家水平。中国科学技术大学就是在这样的要求下筹办的。——这将是我国教育史和科学史上的一项重大事件。”肩负国家使命、攀登科学高峰、为国家培养高精尖的科技人才是科大与生俱来的神圣使命。
中国科大一诞生就以她创新的品格和鲜明的特色引人瞩目，她打破理工分家的教育格局，提出“教育与科研相结合、科学与技术相结合、理论与实践相结合”的办学方针。集中中国科学院的力量办校是她独特的魅力，华罗庚、钱学森、马大猷、贝时璋、严济慈、吴有训、柳大纲、赵九章、赵忠尧等一批国内最有声望的科学家兼任校系领导并亲自授课，大师云集，群星璀璨，保证了高起点、高水平的教学质量。中国科大创办第二年便迅速跻身全国16所重点大学的前列。
1978年，中国科大创办了第一个少年班，创建了第一个研究生院，率先实行对外开放，派出大批师生出国进修，与国际学术界开展合作交流，明确提出建立培养本科-硕士-博士的完整教育体系，实行“分流培养”，以及学分制、主辅修、双学位制……这一系列富有前瞻意识和创新精神的改革举措，为优秀年轻人才脱颖而出创造了良好的条件，促进了科大各项事业的长足进步，在国内外赢得了广泛的声誉。
科技英才的摇篮
培养人才是学校的核心使命，50年来，中国科大已培养近5万名德才兼备的优秀毕业生。他们志向高远、基础扎实、综合素质高、创新能力强，在国内外科技、经济、教育等领域做出了杰出的贡献，为中国科大赢得了
“科技英才的摇篮”的美誉。中国科大的人才培养始终遵循建校之初确立的目标，坚持精英教育，培养符合国家战略需求的科技英才。近年来，这一目标被具体表述为：“面向国家重大需求，面向科学发展前沿，培养具有原始创新能力的研究型、技术研发型和掌握关键技术的人才，并具有高尚的道德品质和一定的人文综合素质，使之在未来社会科技创新和经济发展中成为堪当大任的领军人物和关键性骨干”。
为了实现这一培养目标，中国科大坚持“基础宽厚实、专业精新活，注重培养创新精神和全面素质”的教育原则，探索了一条教育与科研紧密结合、注重宽口径厚基础与个性化培养紧密结合的创新型人才培养模式。
中国科大在国内高校中最早实行宽口径培养人才，重视基础课教学。从建校开始，学生入学后全部进行两年左右的通识类基础课程强化训练，高年级再进入专业学习。近年来，又实行按学院或学科大类招生，学生入学后不分系和专业，学校按通识课程、学科群基础课程、专业课程和集中实践课程等几个模块设置课程体系，对数学、物理、英语、信息技术等重要基础课程实行全校非主修专业统一教学。目的是打好宽厚扎实的基础，增强对科学领域的全面认知和了解，有助于发现和选择自己的兴趣和方向。
同时，学校努力突破流水线模式培养人才的局限，以学生为中心，不断探索因材施教的新模式、新途径，以激发学生的求知欲和创新潜能。少年班的创办和近三十年的坚守，就是因材施教的典型。少年班创办于1978年3月，它既是在现行高考制度下对人才选拔新途径的探索，也是突破现行教育体制下人才标准化培养模式，突出因材施教、个性化发展的一种重要探索。少年班最早实行将本科低年级基础教育和高年级全校范围内完全自主选择专业相结合的先进教学模式，三十年来，已探索建立了一套比较完整的创新人才培养模式，近80%的毕业生当年就考取了国内外研究生，在事业上普遍取得成功。1985年，在总结和吸收少年班办学成功经验的基础上，针对高考成绩优异的学生，开办了“教学改革试点班”（简称“零零班”），两类优秀学生统一管理、相互补充、相得益彰，已成为一个和谐的整体。
知识创新的重镇
知识创新是现代大学的三大使命之一，也是体现办学水准的重要标志。中国科大致力于创建国际一流的研究型大学，从建校之初，就强调科研与教学相结合，着力开展科学研究，上个世纪七十年代，就曾明确提出要
建设教学、科研两个中心。近年来，学校不断探索和完善科技创新体制与机制，以开拓交叉前沿领域为着眼点，集中资源构筑创新平台，下大力气促进学科交叉，实施人才、项目、基地、成果一体化建设，组建以国家实验室为龙头的园区式科技创新体系，在组织承担国家重大科研项目、创造国际水平的科研成果等方面取得了显著成绩。
国家同步辐射实验室是国家批准在大学设立的第一个国家实验室，也是我国最早一台建设在高校中的大科学装置。1983年开始建设，2004年完成实验室二期工程改造。目前，合肥同步辐射光源的潜力得到更为充分的发挥，为物理、化学、材料科学、生命科学等众多研究领域提供了更优越、更先进的研究手段，在燃烧、新型材料研究领域取得了重要成果，为校内外科学同行在国际前沿领域取得原创性成果，提供了科学平台和坚实基础。
像这样的实验室中国科大还有很多，如合肥微尺度物质科学国家实验室、火灾科学国家重点实验室等等。
为了进一步在国家安全和国防建设的重大项目中做出应有的贡献，近年来，科大凝聚物理、数学、材料、力学、机械、工程热物理、电子工程、通信、计算机、自动化、微电子和光电子、核技术等相关学科的优势力量，组建了跨学院的“空间科学技术研究基地”，建立严密的管理体制，统一组织协调全校国防科研工作，承担了一批国家安全领域的重要研究项目。
为了促进多学科交叉，实现科研资源共享，学校还按照“集中投入、统一管理、全面开放、资源共享”的模式，建设了理化科学、生命科学、工程科学、信息科学等大型公用实验中心，购置了一批在相关领域内急需的、通用的，而一般科研课题又无力购买的大中型仪器设备，为全校的科研工作，包括重大项目研究和自由探索研究服务，显著提高仪器设备的利用率和使用效益。
1978年以来，学校共获得国家自然科学奖、科技进步奖、国家发明奖等51项。同时，中国科大还是2003年以来连续五年入选两院院士评选的“中国十大科技进展”的唯一高校，也是近年来有成果连续被国际科学组织评选为年度重大进展的唯一中国学术机构。
2006年第六期《新华文摘》载文称：中国科大“近几年来基础研究成果和杰出研究人才忽如火山爆发，喷涌不止，源源不断。……科研俊杰可谓群星璀璨，……研究成果更是丰硕喜人。该校一流人才和一流成果显示出的群聚效应，值得认真总结、推广。”
回望过去，中国科大艰苦卓绝，成就斐然。展望未来，科大人目光远大，信心十足。中国科大将于2018年建校60周年前后，建成世界高水平研究型大学，成为国家重要的创新型人才培养基地和创新能力卓越的科学研究中心。服务国家战略需求，面向世界科技前沿既是科大与生俱来的使命，也是科大人的光荣和梦想，在建设创新型国家的伟大实践中，科大人奋勇向前。
创新报国的使命
中国科大是新中国创办的一所研究型大学，她的创办者是新中国第一代领导集体和老一辈科学家。因此，中国科大从创办之日起就寄托了老一辈革命家和科学家的宏图远志。
建国初期，面对新中国一穷二白的困难局面，党中央发出“向现代科学进军”的号召，并制定出《1956-1967年科学技术发展远景规划》，新中国的科技事业进入了快速发展阶段。当时中国的高校普遍存在理工分家、教学与科研脱节的弊病，所培养的人才无论是数量还是质量都难以满足国家的需要。因此，《规划》明确提出，“科学院与高等学校应该重视高级科学干部的培养工作，并不断为各产业部门输送新的高级科学干部。”于是，利用中国科学院自身优势创办一所培养新兴、边缘、交叉学科尖端科技人才的新型大学，就成为钱学森等老一辈科学家的共同构想。
1958年5月9日，中科院党组向聂荣臻副总理呈递办学报告。聂荣臻随即向周恩来总理汇报，获得总理首肯。6月2日，邓小平主持中央书记处会议研究后，亲笔批示：“决定成立这个大学。”刘少奇、周恩来、陈云等领导审核同意了书记处的决定。
1958年9月20日，聂荣臻副总理代表党中央、国务院在开学典礼的讲话中指出：“这种大学和研究机构结合在一起，选拔优秀高中毕业生，进行比较严格的科学基本知识和技术操作训练，在三四年级时，让学生到相关研究机构中参加实际工作，迅速掌握业务知识，加快培养进度，以便在一段时期内使祖国最急需的、薄弱的、新兴的学科，迅速赶上先进国家水平。中国科学技术大学就是在这样的要求下筹办的。——这将是我国教育史和科学史上的一项重大事件。”肩负国家使命、攀登科学高峰、为国家培养高精尖的科技人才是科大与生俱来的神圣使命。
中国科大一诞生就以她创新的品格和鲜明的特色引人瞩目，她打破理工分家的教育格局，提出“教育与科研相结合、科学与技术相结合、理论与实践相结合”的办学方针。集中中国科学院的力量办校是她独特的魅力，华罗庚、钱学森、马大猷、贝时璋、严济慈、吴有训、柳大纲、赵九章、赵忠尧等一批国内最有声望的科学家兼任校系领导并亲自授课，大师云集，群星璀璨，保证了高起点、高水平的教学质量。中国科大创办第二年便迅速跻身全国16所重点大学的前列。
1978年，中国科大创办了第一个少年班，创建了第一个研究生院，率先实行对外开放，派出大批师生出国进修，与国际学术界开展合作交流，明确提出建立培养本科-硕士-博士的完整教育体系，实行“分流培养”，以及学分制、主辅修、双学位制……这一系列富有前瞻意识和创新精神的改革举措，为优秀年轻人才脱颖而出创造了良好的条件，促进了科大各项事业的长足进步，在国内外赢得了广泛的声誉。
科技英才的摇篮
培养人才是学校的核心使命，50年来，中国科大已培养近5万名德才兼备的优秀毕业生。他们志向高远、基础扎实、综合素质高、创新能力强，在国内外科技、经济、教育等领域做出了杰出的贡献，为中国科大赢得了
“科技英才的摇篮”的美誉。中国科大的人才培养始终遵循建校之初确立的目标，坚持精英教育，培养符合国家战略需求的科技英才。近年来，这一目标被具体表述为：“面向国家重大需求，面向科学发展前沿，培养具有原始创新能力的研究型、技术研发型和掌握关键技术的人才，并具有高尚的道德品质和一定的人文综合素质，使之在未来社会科技创新和经济发展中成为堪当大任的领军人物和关键性骨干”。
为了实现这一培养目标，中国科大坚持“基础宽厚实、专业精新活，注重培养创新精神和全面素质”的教育原则，探索了一条教育与科研紧密结合、注重宽口径厚基础与个性化培养紧密结合的创新型人才培养模式。
中国科大在国内高校中最早实行宽口径培养人才，重视基础课教学。从建校开始，学生入学后全部进行两年左右的通识类基础课程强化训练，高年级再进入专业学习。近年来，又实行按学院或学科大类招生，学生入学后不分系和专业，学校按通识课程、学科群基础课程、专业课程和集中实践课程等几个模块设置课程体系，对数学、物理、英语、信息技术等重要基础课程实行全校非主修专业统一教学。目的是打好宽厚扎实的基础，增强对科学领域的全面认知和了解，有助于发现和选择自己的兴趣和方向。
同时，学校努力突破流水线模式培养人才的局限，以学生为中心，不断探索因材施教的新模式、新途径，以激发学生的求知欲和创新潜能。少年班的创办和近三十年的坚守，就是因材施教的典型。少年班创办于1978年3月，它既是在现行高考制度下对人才选拔新途径的探索，也是突破现行教育体制下人才标准化培养模式，突出因材施教、个性化发展的一种重要探索。少年班最早实行将本科低年级基础教育和高年级全校范围内完全自主选择专业相结合的先进教学模式，三十年来，已探索建立了一套比较完整的创新人才培养模式，近80%的毕业生当年就考取了国内外研究生，在事业上普遍取得成功。1985年，在总结和吸收少年班办学成功经验的基础上，针对高考成绩优异的学生，开办了“教学改革试点班”（简称“零零班”），两类优秀学生统一管理、相互补充、相得益彰，已成为一个和谐的整体。
知识创新的重镇
知识创新是现代大学的三大使命之一，也是体现办学水准的重要标志。中国科大致力于创建国际一流的研究型大学，从建校之初，就强调科研与教学相结合，着力开展科学研究，上个世纪七十年代，就曾明确提出要
建设教学、科研两个中心。近年来，学校不断探索和完善科技创新体制与机制，以开拓交叉前沿领域为着眼点，集中资源构筑创新平台，下大力气促进学科交叉，实施人才、项目、基地、成果一体化建设，组建以国家实验室为龙头的园区式科技创新体系，在组织承担国家重大科研项目、创造国际水平的科研成果等方面取得了显著成绩。
国家同步辐射实验室是国家批准在大学设立的第一个国家实验室，也是我国最早一台建设在高校中的大科学装置。1983年开始建设，2004年完成实验室二期工程改造。目前，合肥同步辐射光源的潜力得到更为充分的发挥，为物理、化学、材料科学、生命科学等众多研究领域提供了更优越、更先进的研究手段，在燃烧、新型材料研究领域取得了重要成果，为校内外科学同行在国际前沿领域取得原创性成果，提供了科学平台和坚实基础。
像这样的实验室中国科大还有很多，如合肥微尺度物质科学国家实验室、火灾科学国家重点实验室等等。
为了进一步在国家安全和国防建设的重大项目中做出应有的贡献，近年来，科大凝聚物理、数学、材料、力学、机械、工程热物理、电子工程、通信、计算机、自动化、微电子和光电子、核技术等相关学科的优势力量，组建了跨学院的“空间科学技术研究基地”，建立严密的管理体制，统一组织协调全校国防科研工作，承担了一批国家安全领域的重要研究项目。
为了促进多学科交叉，实现科研资源共享，学校还按照“集中投入、统一管理、全面开放、资源共享”的模式，建设了理化科学、生命科学、工程科学、信息科学等大型公用实验中心，购置了一批在相关领域内急需的、通用的，而一般科研课题又无力购买的大中型仪器设备，为全校的科研工作，包括重大项目研究和自由探索研究服务，显著提高仪器设备的利用率和使用效益。
1978年以来，学校共获得国家自然科学奖、科技进步奖、国家发明奖等51项。同时，中国科大还是2003年以来连续五年入选两院院士评选的“中国十大科技进展”的唯一高校，也是近年来有成果连续被国际科学组织评选为年度重大进展的唯一中国学术机构。
2006年第六期《新华文摘》载文称：中国科大“近几年来基础研究成果和杰出研究人才忽如火山爆发，喷涌不止，源源不断。……科研俊杰可谓群星璀璨，……研究成果更是丰硕喜人。该校一流人才和一流成果显示出的群聚效应，值得认真总结、推广。”
回望过去，中国科大艰苦卓绝，成就斐然。展望未来，科大人目光远大，信心十足。中国科大将于2018年建校60周年前后，建成世界高水平研究型大学，成为国家重要的创新型人才培养基地和创新能力卓越的科学研究中心。服务国家战略需求，面向世界科技前沿既是科大与生俱来的使命，也是科大人的光荣和梦想，在建设创新型国家的伟大实践中，科大人奋勇向前。