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目前我国的中小学普遍开设了以计算机使用为主要内容的信息技术课程，大学的计算机基础教育不再是“零起点”，原有的教学模式受到极大的挑战．文章从实施计算机基础分级教学的意义出发。探讨了计算机基础分级教学模式，并剖析了实施分级教学的要点．
高等院校计算机基础分级教学模式的探讨
【摘 要】
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目前我国的中小学普遍开设了以计算机使用为主要内容的信息技术课程，大学的计算机基础教育不再是“零起点”，原有的教学模式受到极大的挑战．文章从实施计算机基础分级教学的意义
【机 构】
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阜阳师范学院教务处,阜阳师范学院计算机系
【出 处】
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阜阳师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年4期
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