【摘 要】
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目的 ：翻转课堂结合 PBL 教学法应用在内分泌科护理教学中的作用分析。方法 ：选取内分泌科护理教学中护生 50 名为样本资料，入选时间段为 2019 年 3 月～ 2021 年 1 月，根据教学期
【机 构】
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成都市第六人民医院，四川 成都;成都市第六人民医院，四川 成都;成都市第六人民医院，四川 成都
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目的 ：翻转课堂结合 PBL 教学法应用在内分泌科护理教学中的作用分析。方法 ：选取内分泌科护理教学中护生 50 名为样本资料，入选时间段为 2019 年 3 月～ 2021 年 1 月，根据教学期间应用教学方法之间的差异，以实验组与对照组为例，每组各 25 名护生。其中，对照组 ：常规教学，实验组 ：翻转课堂结合 PBL 教学法，对比两组教学质量及护生对教学模式的满意度。结果 ：基于翻转课堂结合 PBL 教学法的开展，实验组护生教学质量明显较高 ；护生对实施教学模式的满意度更高，与对照组进行比较，统计值 P＜ 0.05。结论 ：在内分泌科护理教学过程当中采取翻转课堂结合 PBL 教学法，带动教学质量的同时提升护生对教学方法的满意度，应用效果显著，可借鉴。
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