【摘 要】
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本文通过对重庆部分高职院校学生的问卷调查和个别访谈结果进行分析,发现高职院校资助育人活动持续丰富、思想教育效果明显,激发了学生奋斗动力、提高了学生社会责任感,但仍然存在贫困生认定不精准、贫困生的按需资助不充分、资助育人体系不够完善等问题.为此,提出搭建资助管理信息系统、打造多元能力训练平台、构建多维资助育人体系等解决路径,进一步实现职业院校“助困·扶志·强能”的教育功能和社会责任.
【机 构】
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重庆文化艺术职业学院,重庆401320
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本文通过对重庆部分高职院校学生的问卷调查和个别访谈结果进行分析,发现高职院校资助育人活动持续丰富、思想教育效果明显,激发了学生奋斗动力、提高了学生社会责任感,但仍然存在贫困生认定不精准、贫困生的按需资助不充分、资助育人体系不够完善等问题.为此,提出搭建资助管理信息系统、打造多元能力训练平台、构建多维资助育人体系等解决路径,进一步实现职业院校“助困·扶志·强能”的教育功能和社会责任.
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