【摘 要】
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<正>教学设计理念1.学习者分析学习者是小学六年级的学生,年龄一般在12-14岁。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,他们的思维是以命题形式进行;能运用假设——演绎推理的方式解决
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<正>教学设计理念1.学习者分析学习者是小学六年级的学生,年龄一般在12-14岁。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,他们的思维是以命题形式进行;能运用假设——演绎推理的方式解决问题;具有抽象逻辑思维能力;具备了补偿性的可逆思维;思维灵活。但思维活动仍需要具体经验作支撑。学习者对吸烟的危害有一定了解,但是不够系统、深刻。
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