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绘本本身作为教育及书本绘画的衍生物，不仅内容涵盖面较广，而且具有非常强的可操作性和可塑造性， 同时也有较大的市场潜质，所以当下因不同的需求而产生的不同功能性的绘本更加有赖于创新意识和方式的突破，应当合理开发绘本的内容结构，在最大程度上保持内容的完整，逻辑的清晰，加速从固有观念上解脱形式对学龄前儿童绘本的桎梏。在兼顾逻辑性、结构性、故事性、趣味性、观赏性、教育性等根本要素的基础上，用不同的主题进行跨学科广泛教育、关联教育，才能以最大程度拓展绘本自身的价值。