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教师在数学教学中,应当充分利用日常生活中与数学有关的信息,将其开发成为教学资源。文章从生活情境激趣育知、生活问题启思育智、生活实践引情育德三个方面着手,探讨营造生活化的小学数学课堂的路径。
营造生活化的小学数学课堂的路径探讨
【摘 要】
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教师在数学教学中,应当充分利用日常生活中与数学有关的信息,将其开发成为教学资源。文章从生活情境激趣育知、生活问题启思育智、生活实践引情育德三个方面着手,探讨营造生
【机 构】
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广西钦州市子材小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2016年度广西义务教育优质资源共建共享机制实验研究专项课题“‘互联网+’环境下地域特色文化与校园文化共建的实践研究”(2016JD094)
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