【摘 要】
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现代信息技术的迅速发展,使得人们获得信息资源的途径日益多元,也加速了人们学习内容的碎片化。在此背景下,微课作为一种新型教学模式进入高校课程教学,深得教学者和学习者的
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现代信息技术的迅速发展,使得人们获得信息资源的途径日益多元,也加速了人们学习内容的碎片化。在此背景下,微课作为一种新型教学模式进入高校课程教学,深得教学者和学习者的推崇。但无论教学形式如何变化,都是为开启并促进学生＂个体积极的教育意向性＂,＂给个体教育发生提供一个意义生发的境域＂。而作为＂兴发学生职业理想和人生志向＂,认识自己并了解职业的《大学生职业生涯规划》课程更应该积极寻求和探索一些新型教学模式,为学生的学业规划及职业规划服务。本文从微课三大模块的角度出发,与学生情感、思维、体验相结合,并以自己的课堂
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