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<正>有效的教学情境可以促使学生积极主动地、自发地(而非迫于外界压力)想象、思考、探索,解决问题或发现规律,并伴随着一种积极的情感体验。这种情感表现为对知识的渴求,对于客观世界的探索欲望和激情,发现规律的兴奋以及对教师的热爱等等。
创设教学情境的类型及原则
【摘 要】
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<正>有效的教学情境可以促使学生积极主动地、自发地(而非迫于外界压力)想象、思考、探索,解决问题或发现规律,并伴随着一种积极的情感体验。这种情感表现为对知识的渴求,对
【机 构】
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福建泉州市晋光小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2007年09期
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