【摘 要】
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为更好地开展教育理论普及和教育科学研究,萧县撤区并乡以后,各乡镇、县直中小学、师范和教师进修学校等自今年四月以来,在县教育学会的指导下都先后重新建起了教育学会。现
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为更好地开展教育理论普及和教育科学研究,萧县撤区并乡以后,各乡镇、县直中小学、师范和教师进修学校等自今年四月以来,在县教育学会的指导下都先后重新建起了教育学会。现全县已有35个基层教育学会,形成了上下的完整网络,每个学会设有会长、副会长、秘书长,部分学会还聘请了名誉会长,新任职的干部名单已向全县公布。每个学会都建有自己的活动阵地,有房子、有牌子、有桌凳、有计划、有资料、有制度、有档案,经常开展活动,组织会员学习教育理论,开展专题研究、探讨教育教学规律,对深化教育教学改革,全面提高教育质量,起到了作用,受到
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