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本文分析了C语言程序设计课程的特点，并对课程教学中存在的问题进行分析总结，提出了在C语言的教学中首先注重程序设计能力的培养，其次才是C语言的语法。通过在教学中使用“寻宝人”程序框架培养程序设计思想，适当取舍部分复杂难懂语法，使用在线判题系统进行实验考核，使学生在《C语言程序设计》课程的学习中不仅掌握了C语言的相关内容，更是建立起了程序设计的思维方式。