论文部分内容阅读
基于"生长数学"的理念"从课程目标出发,学习具有生长力的数学""从课时目标出发,经历具有生长性的数学学习",确定《余角、补角》一课的教学价值,进行教学设计。其背后的教学思考是:加强图形感知,突破学习难点;彰显基本套路,提升生长能力;运用一图到底,构建生长路径。
“生长数学”理念下的《余角、补角》教学设计
【摘 要】
：
基于"生长数学"的理念"从课程目标出发,学习具有生长力的数学""从课时目标出发,经历具有生长性的数学学习",确定《余角、补角》一课的教学价值,进行教学设计。其背后的教学思
【机 构】
：
江苏省南京市宁海中学分校
【出 处】
：
教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
：
2018年05期
其他文献
案例指导制度的运行为“类案与关联案件检索”制度建设提供了宝贵的实践经验。类案审判的核心难点为“案例识别”中的“类似案例识别”。以指导性案例24号的司法适用为例,可
认知负荷理论与数学核心概念的关联主要体现在剔除“冗余效应”与本质性、控制内在认知负荷与联系性、降低外在认知负荷与基础性、提高相关认知负荷与应用性的关联上。以《曲
随着图书馆社会教育职能的不断延伸,展览服务作为公共图书馆拓展传统服务的重要手段之一,近年来有了飞速的发展。本文针对图书馆开展展览服务的优势及现状,结合实践提出了一
讨论了Banach空间X，Y上的双线性泛函所成的空间B（X，Y）的凸性和光滑性与Banach空间X，Y凸性和光滑性的关系，并给出在双线性泛函的Hahn—Banach保范延拓定理和Riesz表示定理等。
PHS系统由于其体积小，功耗低等优点，在很多大城市得到了广泛应用。但同时由于其覆盖范围小等缺陷，限制了PHS系统进一步的应用。由于智能天线技术具有很高的覆盖范围，所以提出了一
心理护理是现代医患模式的重要组成部分，也是心理状态的分析。外伤性前房出血患者大部分是由于突发事故造成，是临床眼外伤常见的并发症。患者表現为视力急剧下降，心理紧张，态度消极。人院后一般行双眼包扎，半卧位休息，结合药物治疗者，出血吸收相对理想。如不配合治疗，易发生并发症。
红树林真菌B77是一株采自湛江红树Kandelia candel种子的内生真菌，该菌的种属尚未鉴定，首次研究了该菌的次级代谢产物。从该菌的培养液中分离得到4个化合物，通过波谱解析以及文
患者，男，55岁，于2003年3月因周身进行性无力2年就诊。患者于2年前始出现周身乏力，不能耐受疲劳，但尚不影响日常生活，无晨轻暮重现象，无麻木，曾多次在外院按神经衰弱诊治，无好转。后病