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针对当前计算机组成原理与结构实验课程中普遍存在的实验设备陈旧、实验模式单一、学生学习积极性低、畏难情绪普遍而无法达到课程和人才培养目标等问题，提出了基于EDA技术的实验课程新模式。首先变革实验目标，从传统的验证已有组件的功能转为创造自己的组件，学生由被动的接线转变为主动的设计；其次，改革实验内容，新实验不局限于实验所给定的具体要求，也不受实验器材和实验时间的约束，实现了实验内容从固定到弹性的转变，从课内到课外的延伸；再者，改变实验方法和过程；最后，采用新的考核方式，整个课程的考核提高实验部分的成绩比例。通