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设计演示教具要调动多种感官参与张瑞芸在小学数学教学中，学生的各种感觉参与教学最多的是视觉、听觉和触觉。实际上，学生参与教学的感官越多，接受信息的渠道就越广。这应成为设计、演示教具的一项重要原则。将这一原则与教学内容恰到好处地结合，是设计演示教具成功的...
设计演示教具要调动多种感官参与
【摘 要】
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设计演示教具要调动多种感官参与张瑞芸在小学数学教学中，学生的各种感觉参与教学最多的是视觉、听觉和触觉。实际上，学生参与教学的感官越多，接受信息的渠道就越广。这应成为设
【出 处】
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黑龙江教育
【发表日期】
：
1998年3期
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