李镇西老师的《爱心与教育》中说："素质教育首先是充满感情的教育。"离开了情感，一切教育无从谈起。我的教育就主要靠情感去触动学生内心的心弦，感染感化为方针。
　　那天是自习课，我热忱邀请刘老师给我班上一堂习作课，为了取经，我也坐在后边认真听讲，不到五分钟，"咔嚓"一声打破了原本安静且有秩序的课堂，板凳毫不客气地散架了。"哎哟哟"我一屁股摔在了地上，随之是"哈..哈..哈......."，心里是五味瓶，心外是杂味的笑声。旁边的贾建敏立即扶起了我，任江涛赶忙又给我换了一张凳子，笑声不断，不知是谁喝了一声："别笑了，有什么好笑的。"此时此刻，教室里又恢复了原样。刘老师继续上课，我按捺住自己的心情听完了这节课。起立时，我真不敢相信，疼得我站不起来，走路也很困难，条件不允许，不然我肯定会按计划狠狠地批评一通，慢慢移到自己的办公室，躺在床上，思绪万千，叹道："唉，我真失败，每天的思想教育，千叨万念就是这样的教学效果......"
　　次日，我像往常一样踏上讲台，一张张充满阳光的脸正在期待今天的新知识，我慢条斯理的说："今天咱们就谈谈心怎么样？"
　　"行，我们今天聊什么？"
　　"我的心很痛，我觉得我很失败，我每天教育大家尊敬师长，不取笑他人......可是到头来我看到了什么？仍然是旧皮套。昨天，我重重地摔在了地上，外伤--疼，但是笑声让我再一次受伤，内伤--更痛。不过，建敏的双手扶了我一把，江涛送来的板凳才没有让我的伤口流更多的血。"说着说着，不知何时，我的泪泉已不断向外涌出，下面的泉眼更是不断的往外流。
　　"王老师，对不起，对不起......."
　　"王老师，祝您早日康复。"
　　"您在我们班学生中是最有爱心的一位老师，我在这里真诚的向您说一声对不起！"
　　"王老师，我们要真正尊敬师长，不做口头禅。"
　　"王老师，我们爱您"
　　......
　　这是他们内心的话语。
　　课后，我的被子下面塞了一个世上独一无二的精致信封--三十五颗心，代表我们三十五个人（三十四个学生加我）的心始终连在一起，中间是一颗用手工纸剪成的一个很标准的心形图案，上面写着"让您飘上祝福的云层"。再看看里边，是一张张小纸条，是他们真诚的祝福语。看后，我又一次流下了泪水，这是幸福的泪水；这是成功的泪水。
　　捧着一颗心来，用心灵贴近心灵，用真心换来真心，这是教育走向成功的保证。知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让他意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。在我们班级曾经发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂上贪玩，老师批评了他几句，他顶撞了几句，并且摔门而去，背着书包躲回了宿舍。这个孩子在我们班是个学习小标兵，他还被学生推荐为小组长，这使我非常吃惊，作为班主任决定找他谈一谈，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我让他当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，你能处理得很好。后来他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。
　　随风潜入夜，润物细无声。我将拿出全部的爱去扶好我们的孩子们。