【摘 要】
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《普通高中物理课程标准（2017年版）》首次提出物理学科核心素养的课程目标，其中物理观念是物理核心素养的基础，而物质观念是物理观念的第一要素。《义务教育物理课程标准（2022年版）》用物理观念统领课程的全部知识内容，并且将“物质”作为一级主题。然而，在我国物理课程和教学中普遍缺失场物质的概念，导致学生不能正确认识场的物质性，影响学生正确的物质观的形成。现行物理教材中普遍存在一种错误的物质观——超距
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《普通高中物理课程标准（2017年版）》首次提出物理学科核心素养的课程目标，其中物理观念是物理核心素养的基础，而物质观念是物理观念的第一要素。《义务教育物理课程标准（2022年版）》用物理观念统领课程的全部知识内容，并且将“物质”作为一级主题。然而，在我国物理课程和教学中普遍缺失场物质的概念，导致学生不能正确认识场的物质性，影响学生正确的物质观的形成。现行物理教材中普遍存在一种错误的物质观——超距作用观，建议物理课程和教材中适时引入引力场（重力场）的概念，消除超距作用这种错误的物质观。
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二十一世纪初,多项创新技术对因数据驱动的新经济产生了重大影响,其中区块链技术的发展有目共睹,本文主要聚焦于区块链技术的产物:区块链智能合约。区块链相比于智能合约更为人所知,因为它是支持比特币（这是最知名的加密货币）的技术。区块链即分布式账本,是“一种分布式、共享和加密数据库,是不可逆转和不可破坏的信息存储库”,但是普遍认为区块链技术更重要的实施领域之一是使用它来创建完全自动化的合同,即区块链智能合
目的研究腹泻病患儿诺如病毒（NV）和轮状病毒（RV）的流行病学特点。方法采集2019年1月至2019年12月铜川市中医医院收治的2 135例腹泻患儿的粪便标本,分析NV和RV病毒的流行病学特点。结果 1 388例患儿的总阳性检出率为65.01%（1 388/2 135）,RV病毒的阳性检出率为34.52%（651/2 135）,高于NV病毒的30.49%（737/2 135）（χ~2=7.895,
目的：运用《国际功能、残疾和健康分类》（儿童和青少年版）（ICF-CY）分析视力障碍儿童的功能状态，探讨适应性体育活动的内容与作用。方法：基于ICF-CY的理论框架与方法体系，分析视力障碍儿童功能障碍，构建功能框架，分析适应性体育的运动形式、功能改善以及影响因素。结果：视力障碍儿童的功能框架涉及身体功能和结构、活动和参与以及环境因素，共计156个功能类目；视力障碍儿童在身体结构与功能方面表现为眼睛
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＜正＞诺如病毒（NoVs）是急性胃肠炎的主要病因之一,包括暴发性感染和地方性感染。为最易感人群[5岁以下儿童、老年人和拥挤的人群（如军人和旅行者）]制定包含疫苗在内的预防策略是必要的。然而,诺如病毒疫苗的开发面临许多困难,包括遗传/抗原多样性、对诺如病毒免疫学和病毒周期的认识有限、缺乏用于繁殖培养的细胞系以及缺乏广泛认可的感染动物模型。疫苗候选物依赖于接种主要
文章通过分析视障儿童的感知觉与心理特征，梳理视障儿童玩具设计的存在问题，剖析并总结出视障儿童触听能力训练的玩具设计意义。从触觉、听觉在感知世界过程中发挥的重要作用出发，强化玩具对视障儿童的触觉和听觉训练，以触觉和听觉为主导，以玩具的感知性、教育性、互动性、易用性为主线进行分析研究。以期为视障儿童的触觉和听觉训练提供新方法，为视障儿童玩具设计提供新的思路。
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