【摘 要】
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本文从历史的角度分析了批评性媒介素养在不同历史阶段的关注重点,并辅以事例着重阐释了如何利用分析方法使批判性素养的理论与实践相结合,从而提高学生的批判性媒介素养,特
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本文从历史的角度分析了批评性媒介素养在不同历史阶段的关注重点,并辅以事例着重阐释了如何利用分析方法使批判性素养的理论与实践相结合,从而提高学生的批判性媒介素养,特别是随着多种新媒体的出现,更需要在文化研究的关照下关注新的媒介素养问题。
This paper analyzes the critical focus of critical media literacy in different historical stages from a historical point of view, and emphatically illustrates how to use the analytical method to combine the theory and practice of critical literacy to improve students’ critical media literacy, Especially with the advent of many new media, it is even more necessary to pay attention to the new issue of media literacy under the care of cultural studies.
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