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笔者从事农村初中物理教学,对物理前概念转变策略实践研究较有兴趣.本文根据物理学科的特点,心理学、教育学等理论知识对前概念的起因,类型,转变策略,以及建立科学概念等进行了阐述,认为要提高物理学习效率就必须转变前概念.
转变前概念建立科学概念
【摘 要】
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笔者从事农村初中物理教学,对物理前概念转变策略实践研究较有兴趣.本文根据物理学科的特点,心理学、教育学等理论知识对前概念的起因,类型,转变策略,以及建立科学概念等进行
【机 构】
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建德市梅城初级中学浙江建德311600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年17期
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