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词汇量是衡量学生英语水平的重要参数,是指引和评估教学的重要依据.词汇量测试方法存在的局限性直接影响词汇测试的有效性.本研究以词汇量测试可信度为基础,测试学生五个月英语词汇量的变化,比较学生词汇的广度与深度的发展趋势和相互关系,反映学生语言运用能力和英语教学中存在的误区,并提出相应方案以供探讨.
学生英语词汇量与语言能力和英语教学关系的研究
【摘 要】
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词汇量是衡量学生英语水平的重要参数,是指引和评估教学的重要依据.词汇量测试方法存在的局限性直接影响词汇测试的有效性.本研究以词汇量测试可信度为基础,测试学生五个月英
【机 构】
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西南民族大学国际教育学院
【出 处】
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西南民族大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2005年9期
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