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《大学英语教学指南》迎来了2020年的最新版.本文分析2020版的三个重要修订之处及其对大学英语教师的新要求,即实施课程思政、培养思辨能力、增强信息素养和科研能力.同时分析大学英语教师的专业发展途径,强调自主学习和反思对个人成长的重要性.
新《指南》,新挑战——大学英语教师的专业发展探究
【摘 要】
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《大学英语教学指南》迎来了2020年的最新版.本文分析2020版的三个重要修订之处及其对大学英语教师的新要求,即实施课程思政、培养思辨能力、增强信息素养和科研能力.同时分
【机 构】
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湖州师范学院外国语学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年1期
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