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【内容提要】学校要想得到更好的发展，要树立科学的管理理念，通过民主治校、依法依规治校，形成自己的管理模式，又要树立自己的育人目标，通过一定的渠道对学生进行教育，进而将学生培养成为全面发展的人，并通过特色办学，拓宽因材施教的道路，擦亮学校品牌。
【關键词】民主管理 科学管理 “三成”教育 特色教育
一所学校，如何走向“富强”，这是每一名校长都要思考的问题。设施设备完善，教师素质一流，管理科学，特色鲜明，生源好，有内涵，这是每一名校长都在努力的目标。而实际上，很多学校不能同时既“富”且“强”，有的学校规模很大，但大而不强，有的学校实力很强，但服务范围有限。那么，对于很多大而不强的学校，如何才能实现全体学生的共同发展，为社会培养更多更好的人才呢？这里笔者就结合所在学校的发展实际谈一谈。
一、坚持民主治校，完善管理架构
著名教育改革家魏书生的教育法宝有二，一是民主，二是科学。对于学生管理如此，对于学校管理也是如此。民主治校，是办好一所学校的基础性建设工程。凡是涉及学校发展的整体思路和规划、事关广大教职员工的切身利益、事关重大改革的实施方案等问题，在学校党政领导班子决策之前，都要通过多种途径，广泛征求教职员工的意见，广开言路，让大家畅所欲言，充分表达自己的愿望和想法，在充分尊重师生意愿、广集师生智慧的前提下贯彻执行。这样，才会政令畅通，成效显著。相反，如果没有民主，忽视广大教职工的意见，就会在执行的过程中遇到各种各样的困难，结果往往事倍功半。而科学决策与民主决策是相辅相成的，只有决策民主，管理科学，按照规律办事，才能收到事半功倍的效果。科学管理的一个重要任务就是通过相关制度的制定，调动教职工工作的积极性和创造性。
学校坚持民主治校与依法依规治校相结合，实行以党总支和校长室两套班子集体领导的模式，对学校进行全面管理。建立了“党总支书记——党政班子成员——各部门”和“校长——副校长——年级主任”两条管理线，分条分项，条块结合。党政班子经常召开专题会议，研究制定学校发展大计，对学校重大问题作出决策；行政领导定期召开总结研讨会议，研究讨论学校各项具体事宜；全校教职工大会定期召开，民主议事，征求广大教职工的意见和建议，做到民主决策、科学决策。高中三个年级分设三个年级组长，配有3-4名年级副级长，实行年级主任（由党政班子成员兼任）负责制。各个年级结合班子会议精神，配合各处室对每周工作进行总结，研究部署下一步工作。这样的放权管理，既能锻炼和培养干部，发挥了年级的主动性、积极性和创造性，又能确保学校持续稳定健康发展，符合时代特点和发展规律。
在管理实践中，我们认识到，实行民主治校必须与依法依规治校相结合，这样的民主才有保障，才有力量。学校建立和健全了一套教职工的岗位责任制，分部门、年级、科组对教职工进行管理，落实考勤制度，严格执行上级教育部门对教职工管理的有关规定。学校制订了切实可行的考核方案，如绩效工资方案、班主任考核方案等，每学期结束前，从德、能、勤、绩、廉等方面对每一位教职工进行考核、评优，并把考核结果与教职工的待遇挂钩，将其作为职称评定、先进评选、职务晋升的依据。这样的制度管理能够发挥民主管理的优越性，避免任人唯亲，最大限度地减少不公平现象的发生，进而实现高效管理。
二、推行“三成”教育，服务全体学生
学校教育，就是通过适当的方法和途径让每位学生健康成长。学校的首要任务是让学生学会做人，在学会做人的基础上，培养其成才、成功。而成人、成才、成功就是成长三部曲，因此我们提出了“三成”教育目标。
首先是成人教育。人生在世，总要做点事。无所事事，虚度年华，是没有出息、没有价值的。而要想学会做事，必须先学会做人。做事重要，做人更重要。先学会了做人，才能做好事。所以，培养学生的第一步，也是基本目标，就是先让学生成人。教育必须教每个学生学会做人，即让学生在现实中、在快乐中、在生活中学会做人的道理。如果我们的教育不教会学生做人的真谛，就是不合格的教育，甚至是误人子弟的教育。有道是：学习不好会误事，品德不好会坏事，坏事比误事更可怕。也有人说，身体不好的学生是废品，成绩不好的学生是次品，品行不好的学生是危险品。以上两种说法都说明，如果不加强青少年学生的品德教育，教会学生做人，不仅影响学生本人和家庭，更严重的会危及他人和社会。那么如何教会学生做人？首先，要培养学生的坚强意志。人生的道路对绝大多数人来说是不平坦的，要成就一番事业，肯定会遇到这样那样的困难，有的甚至要付出重大的生命代价。而当身处逆境时，只有具有坚强意志的人，才能经受住重压，通过艰苦的拼搏和顽强的斗争，最终取得胜利。其次，要让学生树立“知恩图报”的思想。懂得感恩的人才能在事业上走得更远，实现自身更大的发展，我们的国民整体素质才算提高。这两种素质是相辅相成的。
第二是成才教育。要培养学生成才，就要对学生进行素质教育。素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育要注重创造性能力的培养。创造是社会发展的前提。创造能力的培养应贯穿于高中始终，培养学生敢于创新的思想和思维创新的能力。在高考指挥棒的指引下，中国的应试教育已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。所以高中有义务继续实施素质教育，培养学生的创造性，使他们不至于在将来被机器取代，被时代淘汰。素质教育要注重自学能力的培养。自学能力能保障学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并继续运用这些知识。因此，高中这个阶段就要不断培养学生的自学方法和自学能力。学生的自学能力一旦形成，将会使其受益终生。素质教育要注重社会公德教育。社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在成长的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来，实现人的理性的觉醒。 而要做到这些，就要注重培养学生热爱学习的感情，使其明白学习的目的和意义，进而产生学习的动力。注重培养学生探索学习的方法，让其总结出适合自身的有效学习方法。注重培养学生养成读书的习惯，阅读古今中外、各个领域的优秀精神产品，尤其是中华优秀传统文化读物，培养学生健全的人格。除此之外，我们还应注意，当代青年渴望被理解、被尊重、被信任、被容纳，但当今社会竞争激烈，只有在逆境中保持心灵上的平衡，培植能克服和排除精神脆弱的种种品质，获得坚强的性格，灵活应变，才能适应社会，适应时代，成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。
最后是成功教育。成功，就是会做事，做成事，用辛勤的汗水、心血，创造和实现既定的人生目标。成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育，是学生自我教育能力提高的教育。成功教育是为每个学生创造成功机会的教育，它以学生获得学习上的成功为途径，是以全面提高学生素质为目的素质教育模式。
成功，就是相对于学生的过去有所发展。它体现在以下三个方面。一是知识的发展。知识包括科学基础知识、生产技术知识、生活伦理知识、文化娱乐知识、审美健体知识等等。对于这些知识，学校不仅要让学生接受和理解，还要引导他们在理解的前提下通过自己的方式予以生产和传播。不管是学生知识面的扩大，还是借助于学生的生产和传播所带来的知识的影响面的扩张，无疑都是一种发展，成功教育工作者决不能忽视学生该方面的发展内涵和发展作用。二是能力的发展。能力的发展是发展的核心，这些能力包括分析理解能力、沟通交往能力、实践操作能力、学习研究能力、探索创新能力、控制调节能力等。学校的主要的教育职能就是要针对各类学生及其不同的能力发展状况，采取最优化的引导举措并实施相应的强化手段，进一步开掘其潜在的诸多能力素质，为学生不断走向成功创造有利条件，提供動力机制。三是人格的发展。要在社会中健康地工作生活，就要有高度的责任感与进取心、鲜明的自主性和自信心、浓郁的兴趣和多方面的需求、丰富的情感与顽强的毅力、强烈的竞争意识和友善的合作神、自觉的反思习惯与批判意向，这些也正是成功教育工作者最艰巨的培养任务，惟有切实出色地完成了这一任务，才能达到使学生既成才又成人的目标，此时成功教育才算真正走向成功。
基于此，学校坚持“三成”教育与不放弃任何一位学生的教育理念相结合，既注重全体的成长，又注重个体生命的成长。为此，我们还提出了打造学校特色，擦亮学校品牌的理念。
三、打造学校特色，践行因材施教
一所学校要想发展，既要完成国家的规定课程，又要根据本校实际形成自己的特色，这样才能在兄弟学校中脱颖而出。学校根据自身办学的实际情况，结合学校历史和国家对未来人才的要求，在培养学生兴趣的同时，提出了打造三大特色的目标，即足球特色、科技创新和艺术特色。
2015年秋，学校申报了茂名市艺术特色办学项目，2016年初，成为茂名市首批艺术特色创建单位。我们投入大量资金，打造艺术特色品牌，针对不同学生的不同爱好，本着以人为本的理念，创办了几十个社团，让每位学生都融入社团活动之中，找到自己的兴趣点。如朗诵、演讲、书法、绘画、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、科技创新等等。社团活动既为学生提供了展示自我的机会，也让学生得到多方面的锻炼和发展，培养了兴趣，让其很好地度过高中三年时光。
艺术特色办学是我校的优势品牌。我校排演的艺术节目曾北上进京，南下香港，出国南韩演出，并向大学校园输送了许多优秀的艺术人才。很多同学被中国美院、四川美院、华南农大、深圳大学等校录取。在本地形成较大影响。近几年，学校聘请高校教授、兄弟学校的艺术教师、艺术团体、专业人士、民间艺术家和艺术学校教师来校交流10余次；共组织艺术教师赴广州等地进行实地考察和交流30多次。学习交流活动提高了艺术教师的执教水平。
2016年，我校在省市两级的科技大赛中喜获佳绩，10月，在茂名市科技大赛中荣获一等奖和二等奖；11月，在广东省科技大赛中荣获一等奖；2017年，在电白区科技比赛中荣获一等奖和三等奖。科技创新成为我校的又一品牌。2016年，我校根据学校实际，申报了广东省青少年足球推广学校和国家青少年足球特色学校，均顺利通过，这将成为我校的又一特色。
总之，要想在现有情况下实现突破，持续发展，就要根据学校的实际特点，因地制宜，实现创新，逐步走出自己的特色，拥有自己的品牌。
责任编辑 魏家坚
【關键词】民主管理 科学管理 “三成”教育 特色教育
一所学校，如何走向“富强”，这是每一名校长都要思考的问题。设施设备完善，教师素质一流，管理科学，特色鲜明，生源好，有内涵，这是每一名校长都在努力的目标。而实际上，很多学校不能同时既“富”且“强”，有的学校规模很大，但大而不强，有的学校实力很强，但服务范围有限。那么，对于很多大而不强的学校，如何才能实现全体学生的共同发展，为社会培养更多更好的人才呢？这里笔者就结合所在学校的发展实际谈一谈。
一、坚持民主治校，完善管理架构
著名教育改革家魏书生的教育法宝有二，一是民主，二是科学。对于学生管理如此，对于学校管理也是如此。民主治校，是办好一所学校的基础性建设工程。凡是涉及学校发展的整体思路和规划、事关广大教职员工的切身利益、事关重大改革的实施方案等问题，在学校党政领导班子决策之前，都要通过多种途径，广泛征求教职员工的意见，广开言路，让大家畅所欲言，充分表达自己的愿望和想法，在充分尊重师生意愿、广集师生智慧的前提下贯彻执行。这样，才会政令畅通，成效显著。相反，如果没有民主，忽视广大教职工的意见，就会在执行的过程中遇到各种各样的困难，结果往往事倍功半。而科学决策与民主决策是相辅相成的，只有决策民主，管理科学，按照规律办事，才能收到事半功倍的效果。科学管理的一个重要任务就是通过相关制度的制定，调动教职工工作的积极性和创造性。
学校坚持民主治校与依法依规治校相结合，实行以党总支和校长室两套班子集体领导的模式，对学校进行全面管理。建立了“党总支书记——党政班子成员——各部门”和“校长——副校长——年级主任”两条管理线，分条分项，条块结合。党政班子经常召开专题会议，研究制定学校发展大计，对学校重大问题作出决策；行政领导定期召开总结研讨会议，研究讨论学校各项具体事宜；全校教职工大会定期召开，民主议事，征求广大教职工的意见和建议，做到民主决策、科学决策。高中三个年级分设三个年级组长，配有3-4名年级副级长，实行年级主任（由党政班子成员兼任）负责制。各个年级结合班子会议精神，配合各处室对每周工作进行总结，研究部署下一步工作。这样的放权管理，既能锻炼和培养干部，发挥了年级的主动性、积极性和创造性，又能确保学校持续稳定健康发展，符合时代特点和发展规律。
在管理实践中，我们认识到，实行民主治校必须与依法依规治校相结合，这样的民主才有保障，才有力量。学校建立和健全了一套教职工的岗位责任制，分部门、年级、科组对教职工进行管理，落实考勤制度，严格执行上级教育部门对教职工管理的有关规定。学校制订了切实可行的考核方案，如绩效工资方案、班主任考核方案等，每学期结束前，从德、能、勤、绩、廉等方面对每一位教职工进行考核、评优，并把考核结果与教职工的待遇挂钩，将其作为职称评定、先进评选、职务晋升的依据。这样的制度管理能够发挥民主管理的优越性，避免任人唯亲，最大限度地减少不公平现象的发生，进而实现高效管理。
二、推行“三成”教育，服务全体学生
学校教育，就是通过适当的方法和途径让每位学生健康成长。学校的首要任务是让学生学会做人，在学会做人的基础上，培养其成才、成功。而成人、成才、成功就是成长三部曲，因此我们提出了“三成”教育目标。
首先是成人教育。人生在世，总要做点事。无所事事，虚度年华，是没有出息、没有价值的。而要想学会做事，必须先学会做人。做事重要，做人更重要。先学会了做人，才能做好事。所以，培养学生的第一步，也是基本目标，就是先让学生成人。教育必须教每个学生学会做人，即让学生在现实中、在快乐中、在生活中学会做人的道理。如果我们的教育不教会学生做人的真谛，就是不合格的教育，甚至是误人子弟的教育。有道是：学习不好会误事，品德不好会坏事，坏事比误事更可怕。也有人说，身体不好的学生是废品，成绩不好的学生是次品，品行不好的学生是危险品。以上两种说法都说明，如果不加强青少年学生的品德教育，教会学生做人，不仅影响学生本人和家庭，更严重的会危及他人和社会。那么如何教会学生做人？首先，要培养学生的坚强意志。人生的道路对绝大多数人来说是不平坦的，要成就一番事业，肯定会遇到这样那样的困难，有的甚至要付出重大的生命代价。而当身处逆境时，只有具有坚强意志的人，才能经受住重压，通过艰苦的拼搏和顽强的斗争，最终取得胜利。其次，要让学生树立“知恩图报”的思想。懂得感恩的人才能在事业上走得更远，实现自身更大的发展，我们的国民整体素质才算提高。这两种素质是相辅相成的。
第二是成才教育。要培养学生成才，就要对学生进行素质教育。素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育要注重创造性能力的培养。创造是社会发展的前提。创造能力的培养应贯穿于高中始终，培养学生敢于创新的思想和思维创新的能力。在高考指挥棒的指引下，中国的应试教育已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。所以高中有义务继续实施素质教育，培养学生的创造性，使他们不至于在将来被机器取代，被时代淘汰。素质教育要注重自学能力的培养。自学能力能保障学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并继续运用这些知识。因此，高中这个阶段就要不断培养学生的自学方法和自学能力。学生的自学能力一旦形成，将会使其受益终生。素质教育要注重社会公德教育。社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在成长的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来，实现人的理性的觉醒。 而要做到这些，就要注重培养学生热爱学习的感情，使其明白学习的目的和意义，进而产生学习的动力。注重培养学生探索学习的方法，让其总结出适合自身的有效学习方法。注重培养学生养成读书的习惯，阅读古今中外、各个领域的优秀精神产品，尤其是中华优秀传统文化读物，培养学生健全的人格。除此之外，我们还应注意，当代青年渴望被理解、被尊重、被信任、被容纳，但当今社会竞争激烈，只有在逆境中保持心灵上的平衡，培植能克服和排除精神脆弱的种种品质，获得坚强的性格，灵活应变，才能适应社会，适应时代，成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。
最后是成功教育。成功，就是会做事，做成事，用辛勤的汗水、心血，创造和实现既定的人生目标。成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育，是学生自我教育能力提高的教育。成功教育是为每个学生创造成功机会的教育，它以学生获得学习上的成功为途径，是以全面提高学生素质为目的素质教育模式。
成功，就是相对于学生的过去有所发展。它体现在以下三个方面。一是知识的发展。知识包括科学基础知识、生产技术知识、生活伦理知识、文化娱乐知识、审美健体知识等等。对于这些知识，学校不仅要让学生接受和理解，还要引导他们在理解的前提下通过自己的方式予以生产和传播。不管是学生知识面的扩大，还是借助于学生的生产和传播所带来的知识的影响面的扩张，无疑都是一种发展，成功教育工作者决不能忽视学生该方面的发展内涵和发展作用。二是能力的发展。能力的发展是发展的核心，这些能力包括分析理解能力、沟通交往能力、实践操作能力、学习研究能力、探索创新能力、控制调节能力等。学校的主要的教育职能就是要针对各类学生及其不同的能力发展状况，采取最优化的引导举措并实施相应的强化手段，进一步开掘其潜在的诸多能力素质，为学生不断走向成功创造有利条件，提供動力机制。三是人格的发展。要在社会中健康地工作生活，就要有高度的责任感与进取心、鲜明的自主性和自信心、浓郁的兴趣和多方面的需求、丰富的情感与顽强的毅力、强烈的竞争意识和友善的合作神、自觉的反思习惯与批判意向，这些也正是成功教育工作者最艰巨的培养任务，惟有切实出色地完成了这一任务，才能达到使学生既成才又成人的目标，此时成功教育才算真正走向成功。
基于此，学校坚持“三成”教育与不放弃任何一位学生的教育理念相结合，既注重全体的成长，又注重个体生命的成长。为此，我们还提出了打造学校特色，擦亮学校品牌的理念。
三、打造学校特色，践行因材施教
一所学校要想发展，既要完成国家的规定课程，又要根据本校实际形成自己的特色，这样才能在兄弟学校中脱颖而出。学校根据自身办学的实际情况，结合学校历史和国家对未来人才的要求，在培养学生兴趣的同时，提出了打造三大特色的目标，即足球特色、科技创新和艺术特色。
2015年秋，学校申报了茂名市艺术特色办学项目，2016年初，成为茂名市首批艺术特色创建单位。我们投入大量资金，打造艺术特色品牌，针对不同学生的不同爱好，本着以人为本的理念，创办了几十个社团，让每位学生都融入社团活动之中，找到自己的兴趣点。如朗诵、演讲、书法、绘画、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、科技创新等等。社团活动既为学生提供了展示自我的机会，也让学生得到多方面的锻炼和发展，培养了兴趣，让其很好地度过高中三年时光。
艺术特色办学是我校的优势品牌。我校排演的艺术节目曾北上进京，南下香港，出国南韩演出，并向大学校园输送了许多优秀的艺术人才。很多同学被中国美院、四川美院、华南农大、深圳大学等校录取。在本地形成较大影响。近几年，学校聘请高校教授、兄弟学校的艺术教师、艺术团体、专业人士、民间艺术家和艺术学校教师来校交流10余次；共组织艺术教师赴广州等地进行实地考察和交流30多次。学习交流活动提高了艺术教师的执教水平。
2016年，我校在省市两级的科技大赛中喜获佳绩，10月，在茂名市科技大赛中荣获一等奖和二等奖；11月，在广东省科技大赛中荣获一等奖；2017年，在电白区科技比赛中荣获一等奖和三等奖。科技创新成为我校的又一品牌。2016年，我校根据学校实际，申报了广东省青少年足球推广学校和国家青少年足球特色学校，均顺利通过，这将成为我校的又一特色。
总之，要想在现有情况下实现突破，持续发展，就要根据学校的实际特点，因地制宜，实现创新，逐步走出自己的特色，拥有自己的品牌。
责任编辑 魏家坚