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随着网络技术的发展与国家对教育信息化的重视，教育环境已经从传统的课堂环境扩展到了新的数字环境，网络在教育上的广泛应用使得传统的师生互动发生深刻的变化。利用in—quisit2．0编制单类内隐联想测验（SingleCategoryImplicitAssociationTest，SC—IAT），采用SC—IAT测量大学生对网络师生互动的内隐态度。测量结果表明：大学生对网络师生互动态度的内隐效应显著，大学生对网络师生互动的内隐态度是积极的，而且男、女大学生在对网络师生互动的内隐态度上不存在显著差异。