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目的：调查分析ICU护士知识结构对专业核心能力影响，为今后提高ICU护士专业核心能力实施相应的干预策略，为医院ICU护理人力资源的配备、利用以及培训提供科学依据。方法采用CIRNL量表，对本院153名ICU护士进行问卷调查。结果 ICU护士的学历与7个维度及总体核心能力无相关关系（P＞0.05）；ICU护士接受专业培训级别与7个维度及总体核心能力呈正相关（P＜0.05），培训级别越高，其专业核心能力越强；接受ICU专业培训时间的长短与总体核心能力及评判性思维能力呈正相关（P＜0.05）；接受临床带教培训时