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提出了一种以语言学习为导向、以文学语篇为手段，将语言学习与文化知识学习融为一体的教学方法，并进行了实证研究以检验其施教效果。受试者为某初中二年级的两个班学生。实验结果显示实验组在词汇测试和文化知识测试中的表现都显著优于对照组，证明了在初级水平英语课堂中使用文学语篇的可能性和有效性。通过实例介绍了该教学方法，为同时培养学生语言及文化能力提供了一种选择。