【摘 要】
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目的探讨基于跨理论模型(TTM)的健康教育应用于首次诊断癫痫患儿家长中的效果。方法选取青岛大学附属医院2018年3月至2019年1月首次诊断的癫痫患儿家长98例为研究对象,将其分
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目的探讨基于跨理论模型(TTM)的健康教育应用于首次诊断癫痫患儿家长中的效果。方法选取青岛大学附属医院2018年3月至2019年1月首次诊断的癫痫患儿家长98例为研究对象,将其分为试验组(50例)和对照组(48例),两组患儿均接受系统治疗护理,对照组患儿家长接受常规健康教育,试验组在对照组的基础上予以基于跨理论模型的健康教育。比较两组患儿家长照护行为阶段评估情况,服药依从性及对癫痫相关知识的掌握度。结果干预6个月后,试验组患儿家长照护行为阶段评估优于对照组(P<0.05);患儿服药时间、次数、剂量及
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