【摘 要】
：
在初中历史教学当中的除了让学生掌握基本历史知识之外,培养和提高学生的历史素养也非常重要.本文根据现有的研究资料和自己的教学经验,针对初中历史教学中学生历史素养的培
【机 构】
：
西藏日喀则市谢通门县中学,西藏 日喀则,858903
论文部分内容阅读
在初中历史教学当中的除了让学生掌握基本历史知识之外,培养和提高学生的历史素养也非常重要.本文根据现有的研究资料和自己的教学经验,针对初中历史教学中学生历史素养的培养策略进行了分析,并从历史知识、历史意识和历史情感三个方面进行了分析,认为教师需要夯实学生的历史基础知识、在教学当中激发和端正自己的历史意识、通过情感渗透来培养学生的历史情感,通过研究希望能够对初中历史教学中学生历史素养培养能力的提高提供一些帮助和启示.
其他文献
在新课改下,教师既要具有创新意识,改变以传统的传授为中心的教学思路,更要尊重学生的主体地位.教师和学生共建一个创新的氛围.培养学生的创新能力,使学生自主学习,主动探究
在小学体育教学中,运用小组合作模式在篮球传接球的技术教学中,通过合作互助竞争.可以使学生在小组合作环境中,互帮互助,积极思考,主动练习,更快更好的掌握传接球技术.加强同
以显德汪井田为例，在剖析奥灰水文地质条件的基础上，从定性与定量两个方面阐述了奥灰水与深部煤炭资源开发的关系，进而提出了奥灰水防治利用的初步设想。
Taking Xiandewang mi
该文以员工退出行为为研究对象,以问题为导向,运用组织理论中的力场分析法、突变理论的思想和方法、问卷设计与调查技术,在一个整体的研究框架中,分析了影响员工退出行为的因
该文分五部分对矿产资料储量、生产规模与矿业权评估价值关系进行分析和论述.第一章--矿业权评估的概述.根据国内外的情况,从法律属性和经济属性上对矿业权及矿业权评估的概
目前，管理信息系统(MIS)的开发大部分采用信息工程方法论为指导，它的基本思想和原则是：数据位于现代信息处理中心，数据是稳定的，而处理是多变的。这种方法对MIS的规划、分析和设计
小学教育,应该注重学生学习能力的培养,本文以此为依托,从培养学生的听课能力、善于运用生活实例感受数学的实用、一题多解能力等方面进行了阐述,希望通过这一系列的措施提升
文章解读了大学英语四、六级评分标准和原则,结合评阅教师实际评阅量化为句子数进行评判做法,提出了获取大学英语四、六级考试写作高分的具体方法.
互动式教学模式作为一种新型教学模式,其主要通过加强生生、师生之间的沟通频率来达到相互了解的目的,以便在对彼此理解和接纳的基础上增强学生的学习主体意识,进而有效提升
该论文从分析产品质量管理的现状入手,即大多数处于被动的地位,然后是企业所面临的市场环境:产品更新加速、激烈的竞争要求产品上市时间缩短.针对这些问题,借鉴其它质量管理