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本文按美国著名的教育心理学家罗伯特*加涅在其新修订的<教学设计原理>中有关学生学习素质的成分与组织的观点,分析了我国学生素质的构成成分:先天的、习得的和自然发展中形成的,并结合未来高素质医学人才所应具备的能力和知识结构,提出了如何遵循现代心理学理论培养高素质医学人才的思路和方法.
加涅的学生学习观对培养高素质医学人才的启示
【摘 要】
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本文按美国著名的教育心理学家罗伯特*加涅在其新修订的<教学设计原理>中有关学生学习素质的成分与组织的观点,分析了我国学生素质的构成成分:先天的、习得的和自然发展中形
【机 构】
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广东医学院附属医院
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2004年4期
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