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【摘要】将创客教育理念与小学信息技术课程的教学相结合不仅有利于提高小学生的学习效率、开拓他们的视野，也有利于提升小学生的综合素质。
【关键词】创客教育理念 小学 信息技术课堂
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0230-02
作为一种新兴的教育理念，创客教育理念高度符合新一轮教学改革的要求，其注重通过改革创新教学方式来激发学生的学习兴趣并调动他们的学习热情。将这一教育理念应用在小学信息技术课堂中能够有效地提高教学的效率和质量。下面，我们将从不同的角度对创客教育理念下的小学信息技术课堂进行探究。
一、对教学方式进行创新，创设具有趣味性的教学情境
创客教育理念是一种高度重视“创新”的教育理念，在教学的过程中进行创新不仅能够为小学信息技术课堂注入新的生命与活力，也能有效的激发小学生的学习兴趣和主动性，在一定程度上提高小学信息技术课堂的教学效率。“创新”不仅要注重学生思维方式的创新，也需要高度重视教学方法的创新，为小学生的学习过程提供有效的教学保障，使他们能够在学习的过程中带着充足的兴趣进行相关知识的探究。同时，教师也要善于创设具有趣味性的教学情境，使小学生能够在有趣的情境中进行信息技术知识的学习与理解，提高他们的学习质量和学习效率。
具有趣味性的教学方式不仅能够有效的激发小学生的学习兴趣和主动性，也能使他们更加充分地意识到信息技术知识中蕴藏的独特内涵，因此，在普及创客教育理念的过程中，教师要善于对教学方式进行创新，创设具有趣味性的教学情境。比如：在进行动画制作相关知识和技巧教学的过程中，教师可以在课堂正式开始之前给学生们放映一些有趣的动画短片，让小学生能够对课堂的教学内容产生充足的探究兴趣。在课堂正式开始之后，教师可以给学生们展示一下每一帧动画的制作过程，并引导小学生将根据课前观看的小动画进行制作和练习。在这个过程中，教师也可以给学生们展示一些有趣的制作成品，以此来激发学生的学习热情。
二、对教学内容进行创新，提高小学生的创新思维能力
具有趣味性和创新性的教学内容不仅能够使小学生感受到信息技术课程中蕴藏的独特乐趣，也能充分地激发他们的学习主动性，同时，小学生的创新思维能力也能得到非常有效的提高。因此，在进行小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于挖掘创客教育理念的精髓，巧妙地对信息技术课程的教学内容进行创新，使小学生能够在学习信息技术知识的过程中理解其中的内涵并得到创新思维能力的锻炼和提高。
良好的创新思维能力不仅能够使小学生更加高效地进行信息技术知识的学习与理解，也能有效的提高他们的学习效率和能力，因此，在将创客教育理念应用于小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于对教学内容进行创新。比如：在进行Word文档相关知识的教学时，教师不要仅仅拘泥于“字体格式的设置、段落格式的调整、页面的设置”等内容的口头传授，而是可以在网络上找一些比较有趣的教学内容，如：有趣的小故事、有趣的文章、有趣的操作方式……在进行教学的过程中，教师可以巧妙地穿插这些具有趣味性的教学内容，让小学生能够在学习知识的过程中感受到信息技术知识中蕴藏的独特内涵。
三、引导学生进行沟通与交流，促进知识与技巧的共享
创客教育理念不仅重视小学生创新思维能力和延伸拓展能力的培养，也非常重视培养小学生的合作意识和开拓精神，良好的合作精神不仅能够促使小学生进行信息技术知识的共享，也能在一定程度上增进他们对于信息技术知识的理解。因此，在进行小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于引导小学生主动地与其他学生进行沟通与交流，促使他们进行信息技术知识与技巧的共享，帮助他们更加高效的进行相关知识和技能的学习和理解。
引导小学生进行沟通和交流不仅能够帮助他们更加及时的解决自己在学习过程中存在的问题，使他们能够更加深入的理解相关的知识，也能有效的培养他们的合作精神。因此，在进行小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于引导学生进行沟通与交流。比如：在进行《网海拾贝》这一章节内容的教学时，教师可以先带领学生们对课本内容进行全面的了解，然后，教师可以将学生们分成不同的小组，要求他们进行组内与组间的交流与沟通，使他们通过互动对相关的知识产生更加深刻的认识和理解。
总而言之，隨着社会的快速发展和新一轮教学改革的不断推行，如何培养小学生对于信息技术知识的兴趣并提高小学信息技术教学的效率成为了亟待解决的问题。在新形势的作用下，创客教育理念成为了一种备受关注的教育理念，将创客教育理念应用于小学信息技术学科的教学也成为了一种必然的趋势。这种教育理念的应用可以使教学方法和教学内容更加具有趣味性，使小学生能够更加积极和主动地参与相关知识的学习和理解，有效的提高小学信息技术课堂的教学效率。
【关键词】创客教育理念 小学 信息技术课堂
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0230-02
作为一种新兴的教育理念，创客教育理念高度符合新一轮教学改革的要求，其注重通过改革创新教学方式来激发学生的学习兴趣并调动他们的学习热情。将这一教育理念应用在小学信息技术课堂中能够有效地提高教学的效率和质量。下面，我们将从不同的角度对创客教育理念下的小学信息技术课堂进行探究。
一、对教学方式进行创新，创设具有趣味性的教学情境
创客教育理念是一种高度重视“创新”的教育理念，在教学的过程中进行创新不仅能够为小学信息技术课堂注入新的生命与活力，也能有效的激发小学生的学习兴趣和主动性，在一定程度上提高小学信息技术课堂的教学效率。“创新”不仅要注重学生思维方式的创新，也需要高度重视教学方法的创新，为小学生的学习过程提供有效的教学保障，使他们能够在学习的过程中带着充足的兴趣进行相关知识的探究。同时，教师也要善于创设具有趣味性的教学情境，使小学生能够在有趣的情境中进行信息技术知识的学习与理解，提高他们的学习质量和学习效率。
具有趣味性的教学方式不仅能够有效的激发小学生的学习兴趣和主动性，也能使他们更加充分地意识到信息技术知识中蕴藏的独特内涵，因此，在普及创客教育理念的过程中，教师要善于对教学方式进行创新，创设具有趣味性的教学情境。比如：在进行动画制作相关知识和技巧教学的过程中，教师可以在课堂正式开始之前给学生们放映一些有趣的动画短片，让小学生能够对课堂的教学内容产生充足的探究兴趣。在课堂正式开始之后，教师可以给学生们展示一下每一帧动画的制作过程，并引导小学生将根据课前观看的小动画进行制作和练习。在这个过程中，教师也可以给学生们展示一些有趣的制作成品，以此来激发学生的学习热情。
二、对教学内容进行创新，提高小学生的创新思维能力
具有趣味性和创新性的教学内容不仅能够使小学生感受到信息技术课程中蕴藏的独特乐趣，也能充分地激发他们的学习主动性，同时，小学生的创新思维能力也能得到非常有效的提高。因此，在进行小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于挖掘创客教育理念的精髓，巧妙地对信息技术课程的教学内容进行创新，使小学生能够在学习信息技术知识的过程中理解其中的内涵并得到创新思维能力的锻炼和提高。
良好的创新思维能力不仅能够使小学生更加高效地进行信息技术知识的学习与理解，也能有效的提高他们的学习效率和能力，因此，在将创客教育理念应用于小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于对教学内容进行创新。比如：在进行Word文档相关知识的教学时，教师不要仅仅拘泥于“字体格式的设置、段落格式的调整、页面的设置”等内容的口头传授，而是可以在网络上找一些比较有趣的教学内容，如：有趣的小故事、有趣的文章、有趣的操作方式……在进行教学的过程中，教师可以巧妙地穿插这些具有趣味性的教学内容，让小学生能够在学习知识的过程中感受到信息技术知识中蕴藏的独特内涵。
三、引导学生进行沟通与交流，促进知识与技巧的共享
创客教育理念不仅重视小学生创新思维能力和延伸拓展能力的培养，也非常重视培养小学生的合作意识和开拓精神，良好的合作精神不仅能够促使小学生进行信息技术知识的共享，也能在一定程度上增进他们对于信息技术知识的理解。因此，在进行小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于引导小学生主动地与其他学生进行沟通与交流，促使他们进行信息技术知识与技巧的共享，帮助他们更加高效的进行相关知识和技能的学习和理解。
引导小学生进行沟通和交流不仅能够帮助他们更加及时的解决自己在学习过程中存在的问题，使他们能够更加深入的理解相关的知识，也能有效的培养他们的合作精神。因此，在进行小学信息技术课程教学的过程中，教师要善于引导学生进行沟通与交流。比如：在进行《网海拾贝》这一章节内容的教学时，教师可以先带领学生们对课本内容进行全面的了解，然后，教师可以将学生们分成不同的小组，要求他们进行组内与组间的交流与沟通，使他们通过互动对相关的知识产生更加深刻的认识和理解。
总而言之，隨着社会的快速发展和新一轮教学改革的不断推行，如何培养小学生对于信息技术知识的兴趣并提高小学信息技术教学的效率成为了亟待解决的问题。在新形势的作用下，创客教育理念成为了一种备受关注的教育理念，将创客教育理念应用于小学信息技术学科的教学也成为了一种必然的趋势。这种教育理念的应用可以使教学方法和教学内容更加具有趣味性，使小学生能够更加积极和主动地参与相关知识的学习和理解，有效的提高小学信息技术课堂的教学效率。