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【摘
小学数学学困生解题能力的提升策略
【摘 要】
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【摘 要】 小学阶段，数学思维能力缺乏、逻辑思考能力较弱、数学学习成绩较差的学困生普遍存在于小学阶段的每一个班级，学困生的出现不仅对学生个人造成较大的影响，还影响到整个班级的数学教学质量。本文分析了学困生的基本特征以及造成学困生学习困难的原因，在此基础上探究了提升小学数学学困生解题能力的策略。 【关键词】 小学数学;学困生;解题能力;数学思维 由于小学生年龄尚小、爱玩爱闹，因此，在小学阶段数学
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年5期
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