教学交往的基本范畴分析

来源 :教育科学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Cena0723
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学交往是一个正在发展的,有着深刻内涵的教育学概念.它不同于一般的交往,在交往主体、交往过程、交往形式、交往效果等方面都有其自身的特征.从教学交往的角度审视教学,将会对教学本质、教学价值和教学方法等有新的理解,因此探寻有效的教学交往及落脚点对当代教学理论的建设和教学实践的发展具有重要的意义.
其他文献
于1994年4月8-30日运用14C,15N同位素示踪法现场观测东海的初级生产力和新生产力。结果表明,初级生产力变化在200-2770mg/(m2·d)之间,高值出现于开阔深水区和近海富营养区,低值出现
笔者与国家一级美术师、较之共和国尚年轻两岁的黄耿辛先生相识,是在地处中州大地的中国少林书画院。彼此接触时间虽如白驹过隙,短暂而匆忙,但三句话不离 The author and t
重新提出对话教学有其理论和实践背景.理论背景主要是后现代主义思潮的影响和哲学的转向,而实践背景则主要是我国的课程与教学改革实践的需要.对话教学在现阶段更多的是一种
课程改革的最终目的是提高学生的综合素质,培养创新能力,这需要在教学的各个环节进行科学的改革,作业作为传统教学的一个重要环节,也应在新的理念下注入新的活力,创建新的体
核心提示:重建学校课程文化,既为广大教师提 供了不可多得的发展机遇和发展时空,也对教师素 质和教育能力提出了严峻挑战。应对挑战,紫小确立 了教师队伍建设的理念系统,创建
Geochemical analysis by means of XRF and ICP|AES was carried out on 35 selected samples. Major and trace elements were determined. They were: CaCO-3, P-2O-5, Fe
世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过三年的精心施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的路该怎样连接还没有具体的方案.施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯
一、戒吝啬rn有些教师特别吝啬表扬,往往对学生表现出来的优点、长处和成绩视而不见,充耳不闻,不给予表扬或者肯定,不能满足学生的成就感和荣誉感.这样就打击了他们的积极性,
有效的课堂交流是师生情感沟通、思维碰撞和经验提升的有效途径。小学英语课堂教学中教师若能巧用各类信息差,引导学生通过信息交流缩小信息差,可以充分发挥学生的潜能,提高
Most of the study on correlation between the subtropical high and SST focus on the location or intensity of the former versus the latter. It is worthwhile to wo