基于云班课平台的混合式教学在《综合英语》课程中的应用

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  【摘要】传统英语教学中一直存在学生学习兴趣不高、学习方法单一、学习实效性不强等问题。随着信息技术的不断发展,近年来混合式教学开始越来越多地收到广大青年教师的青睐。本研究借助云班课平台建构了线上 线下的英语课程学习环境,介绍了教学设计思路、教学实践过程并对该教学设计进行了评估。结果表明,通过该教学模式的实施,可以优化学习资源、延伸学生英语学习的时间和空间,有效地提高英语教学效果和学生的自主学习能力。
  【关键词】云班课;混合式教学;教学设计
  【作者简介】张瑞娟(1986-),女,浙江越秀外国语学院,讲师,硕士,研究方向:英语教育与认知语言学;曾腊梅(1983-),女,浙江越秀外国语学院,讲师,硕士,研究方向:英语语言学及英语教学。
  【基金项目】本文系2017年度浙江省教育厅一般科研项目:跨文化隐喻能力培养与英语写作教学研究(项目编号Y201738317)和浙江越秀外国语学院2018年度校级科研项目:基于蓝墨云班课平台的英语写作混合式教学中的隐喻能力培养探究(项目编号:N2018015)的阶段性研究成果。
  一、 云班课与混合式教学
  Singh
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我从事的职业是女子监狱警察兼心理矫治师,业余时间喜欢写故事,算是《上海故事》的铁杆粉丝与作者。接下来我要说的是一个真实的事件,发生在2009年5月的第二个星期日,母亲节。  每年的母亲节,监狱都会邀请服刑人员的母亲前来参加亲情帮教活动,以舒缓服刑人员的思乡之情,同时对其心理问题进行危机干预。那天清晨,也就5点多钟,天色说亮未亮,一个看上去约莫60岁的老妇人出现在了监狱大门外。    老妇人腰背微驼