【摘 要】
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目的:揭示军医大学某班级学员间协作学习的社会网络关系,为课堂教学管理的精准施策提供依据。方法:以本校环境卫生学某班次学员为研究对象,收集学员间咨询和情报关系的交互信息,用GePhi 0.9.1软件构建网络并进行基本特征、中心趋势、边缘趋势和社团结构等分析。结果:学员间咨询和情报交流的总体密度不高,该班次学员在协作学习中存在“边缘人”“核心人”和“学习派系”等现象。结论:准确识别协作学习中的“边缘人”“核心人”和“小团体”有助于课堂教学中的分组决策和课堂互动管理。
【机 构】
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海军军医大学海军医学系海军环境与劳动卫生学教研室
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目的:揭示军医大学某班级学员间协作学习的社会网络关系,为课堂教学管理的精准施策提供依据。方法:以本校环境卫生学某班次学员为研究对象,收集学员间咨询和情报关系的交互信息,用GePhi 0.9.1软件构建网络并进行基本特征、中心趋势、边缘趋势和社团结构等分析。结果:学员间咨询和情报交流的总体密度不高,该班次学员在协作学习中存在“边缘人”“核心人”和“学习派系”等现象。结论:准确识别协作学习中的“边缘人”“核心人”和“小团体”有助于课堂教学中的分组决策和课堂互动管理。
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