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分析目前高校非测绘专业"测量学"课程教学中存在的问题,探讨了该课程教学的发展方向,提出以培养学生的空间思考能力作为教学目标,通过培养学生兴趣、开放实验室以及不同专业差异式教学,让学生变"被动"学习为"主动"学习。
非测绘专业“测量学”教学发展方向探讨
【摘 要】
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分析目前高校非测绘专业"测量学"课程教学中存在的问题,探讨了该课程教学的发展方向,提出以培养学生的空间思考能力作为教学目标,通过培养学生兴趣、开放实验室以及不同专业差异式教学,让学生变"被动"学习为"主动"学习。
【机 构】
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重庆科技学院建筑工程学院,重庆师范大学,中国科学院地理科学与资源研究所
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年09期
【基金项目】
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重庆科技学院教育教学改革研究项目（201034）
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