语文课堂有效性提问的原则与方法

来源 :快乐阅读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:herojian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学是一个互动的过程,是教师的教和学生的学共同作用而实现教学目标的过程。教师如何才能让学生在自己的引导下获得对知识的理解,形成一定的技能,这是广大一线教师努力追求的目标。笔者认为,以恰当的问题引导学生,让学生去分析问题、解决问题是不错的方法。那么,如何才能保证问题的有效性呢?提问的类型又有哪些? Teaching is an interactive process, which is the process of teacher’s teaching and student’s learning together to achieve the teaching goal. How teachers can enable students to gain knowledge of their own guidance, the formation of certain skills, which is the majority of front-line teachers to pursue the goal. In my opinion, it is a good idea to guide students with appropriate questions so that students can analyze and solve problems. So, how to ensure the validity of the problem? What are the types of questions?
其他文献
篮球运动是以技能为主导的同场对抗性运动,篮球运动员体能训练需要遵循全面性原则、循序渐进性原则、专业化原则、超量恢复原则.现代篮球运动员的体能训练必须适应体能科学理
目的分析水凝胶弹簧圈及复杂形弹簧圈栓塞治疗颅内动脉瘤的安全性和致密程度。方法水凝胶弹簧圈及复杂形弹簧圈栓塞治疗颅内动脉瘤16例,首先用复杂形弹簧圈成篮,然后用水凝胶
颅脑损伤后患者处于高代谢状态,对营养有更多的需求,早期就开始的营养支持显得特别重要,对患者胃肠功能的恢复,免疫力的提高,并发症的防治有着极重要的作用.我们选择2003年3
我院综合性ICU收治的病人50%左右为重度颅脑外伤病人,自2002年10月~2004年4月共有死亡的重度颅脑外伤69例,其中合并中枢性尿崩症(CDI)39例.现作回顾性分析,报告如下.
近几年社会竞争日益激烈,形势所迫,人们越来越重视知识和文凭.现在的大学生在初、高中时代由于学校和家长在校一味地抓学习,抓升学率,周末各种补习班,从而忽视了青少年的身体
核心素养的提出,必将掀起新一轮课程改革的高潮.落实核心素养,关键在教师.广大一线教师不仅要及时更新观念以适应新课程改革带来的新变化,还要不断提升自己的专业素养,努力促
目的 探讨脑卒中后抑郁、焦虑对患者日常生活能力和神经功能康复的影响,帕罗西汀干预急性卒中后抑郁、焦虑的效果.方法 对282名脑卒中患者采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量
材料与方法 1.一般资料:210例高粘滞血症病人中,男146 例,女64例;年龄平均62.8岁(45~82岁),其中单纯 高粘滞血症20例,合并高血压73例,高血压合并脑梗 死61例,冠心病57例。
期刊
鼻咽纤维血管瘤的主要治疗手段是手术疗法,但 术中出血发生危险是一个颇为棘手的问题,因出血量 大造成手术的严重困难,而且,鼻咽纤维血管瘤术后复 发,其主要因素之一就是出血