【摘 要】
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从隐喻、扩充隐喻以及教师自己构建的创造相似性的隐喻这三个方面提出了利用隐喻解析教授英语词汇的一般模式,并分别从解释名词动词化过程,习语解码以及区分某些相似词汇三个
【机 构】
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西南大学外国语学院 重庆400715
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从隐喻、扩充隐喻以及教师自己构建的创造相似性的隐喻这三个方面提出了利用隐喻解析教授英语词汇的一般模式,并分别从解释名词动词化过程,习语解码以及区分某些相似词汇三个方面对隐喻机制分析的应用作了详细阐述,旨在展示隐喻分析在英语词汇教学中的重大意义。
From the three aspects of metaphor, expansive metaphor and teacher-created metaphor to create similarities, this paper proposes a meta-metaphor to analyze the general mode of teaching English vocabularies and explains the process of nouns verbalization, idiom decoding and the distinction of some similar words The aspects of the application of metaphor mechanism analysis are elaborated in detail, aiming at demonstrating the great significance of metaphor analysis in English vocabulary teaching.
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