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电动机的非纯电阻特性是高中物理教学的难点,正由于这种特性与纯电阻特性有很大的区别,因而很难被学生理解和接受,同时教学中没有专门的教学仪器可供演示,教师只能靠灌输,让学生生硬记忆,很难使学生真正理解,这样直接影响教学效果。
例说自制教具在物理探究性教学中的作用
【摘 要】
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电动机的非纯电阻特性是高中物理教学的难点,正由于这种特性与纯电阻特性有很大的区别,因而很难被学生理解和接受,同时教学中没有专门的教学仪器可供演示,教师只能靠灌输,让
【机 构】
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河北省迁安市建昌营高级中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2011年18期
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