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针对物联网工程专业的传感器课程,引入多方位的教学理念与教学方式,以课程实验为基础形成"项目实践+学科竞赛+创新创业"多层次的递阶式实践,最后采用"学生+教师+企业"多方位的过程性考核评价方式,构建传感器课程混合教学的过程。
传感器课程混合教学过程的思考与措施
【摘 要】
：
针对物联网工程专业的传感器课程,引入多方位的教学理念与教学方式,以课程实验为基础形成"项目实践+学科竞赛+创新创业"多层次的递阶式实践,最后采用"学生+教师+企业"多方位
【机 构】
：
洛阳理工学院
【出 处】
：
办公自动化
【发表日期】
：
2020年21期
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