论文部分内容阅读
针对物联网工程专业的传感器课程,引入多方位的教学理念与教学方式,以课程实验为基础形成"项目实践+学科竞赛+创新创业"多层次的递阶式实践,最后采用"学生+教师+企业"多方位的过程性考核评价方式,构建传感器课程混合教学的过程。
传感器课程混合教学过程的思考与措施
【摘 要】
：
针对物联网工程专业的传感器课程,引入多方位的教学理念与教学方式,以课程实验为基础形成"项目实践+学科竞赛+创新创业"多层次的递阶式实践,最后采用"学生+教师+企业"多方位
【机 构】
：
洛阳理工学院
【出 处】
：
办公自动化
【发表日期】
：
2020年21期
其他文献
在研究二维码基本原理和技术发展的基础上,分析隐形双重二维码相关技术,按照电子卷宗文档双重二维码标识特征及原则,分析电子卷宗文档格式,研究电子卷宗文档隐形双重二维码标识过程,设计电子卷宗文档隐形双重二维码标识方案,在待接收的卷宗材料的各页面上打印隐形二维码,然后将打印有隐形二维码的卷宗材料进行扫描存档,得到所述卷宗材料各个页面的扫描图像和对应的隐形二维码组成的第一电子扫描文件,对所述第一电子扫描文件